阅读下列经济发展状况图表，结合所学知识，回答问题。材料一：1929~1933年，整个资本主义世界的工业生产下降了1/3以上，贸易额减少了2/3。1929~193

题型：不详难度：来源：

阅读下列经济发展状况图表，结合所学知识，回答问题。
材料一：1929~1933年，整个资本主义世界的工业生产下降了1/3以上，贸易额减少了2/3。1929~1933年资本主义国家工业生产下降情况：

美国	德国	英国	法国	日本
46.2%	40.6%	28.4%	16.5%	8.4%

材料二：从1928年起，苏联开始有计划地进行经济建设。在前两个五年计划完成的1937年，苏联工业总产值超过德、英、法，跃居欧洲第一位、世界第二位，与1913年对比：

项目	增长幅度（%）	工业产量	500	生产资料生产
900	机器制造业和金属加工业	1900	机床、汽车、拖拉机、航空、化学工业	建立起崭新的工业部门

请回答：
（1）阅读材料一、二，从两段材料之间的联系，说明材料呈现出的经济发展状况及原因。
（2）材料一中受打击最大的是哪两国？在相同的打击面前，两国试图摆脱危机的道路为何不同？
（3）结合材料二和所学知识，说明当时苏联已发生的重大变化，并指出苏联在建设过程中出现的问题。

答案

（1）材料反映的是同一历史时期不同国家的经济发展状况。资本主义国家的基本矛盾导致了经济危机的发生，各资本主义国家都不能幸免。苏联是社会主义国家，社会主义制度的建立，促进了其经济的快速发展。
（2）美国和德国。美国实行了罗斯福新政，德国建立了法西斯专政。原因：两国的历史传统不同，经济实力不同，统治者个人素质不同。
（3）变化：社会主义建设取得了辉煌成就。1936年，苏联新宪法的颁布，标志着社会主义基本制度在苏联的建立，也标志着斯大林时期高度集中的社会主义经济政治体制的形成。问题：片面发展重工业，轻重比例失调。

解析

本题主要考查能否充分利用有效信息，对有关问题进行说明、论证的能力。两则材料为同一时期不同国家的经济状况，以表格的形式出现，便于考查学生纵横比较的分析能力和透过现象认识本质的能力。三个小题的设问均有层次感，每个小题的第一问均可根据材料或历史基础知识作答；每个小题的第二问则需依托材料，进行概括，在回答的过程中要从经济领域寻找相关点。