新中国成立后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是( )A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”B.“紧密结合阶级斗争和
题型:不详难度:来源:
新中国成立后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是( )A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” | B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” | C.“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院” | D.“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想” |
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答案
B |
解析
试题分析:A为80年代改革开放之后;B体现了文革时期以阶级斗争为纲的指导思想;C是1952年,肯定是为了“一五计划”的;D是1949年底召开的第一次全国教育工作会议,按照中国人民政治协商会议共同纲领规定的文化教育政策。 点评:此题考查的是文革时期的教育方针,文革时期教育呈现出极左的现象,学生停课,主张教育为阶级斗争服务,对教育事业的发展造成了很大的破坏。教育事业在建国初期主要是扫盲教育,扫除青壮年文盲;1977年,恢复了高考,千万人的命运被改变。在80年代通过了《义务教育法》,实行九年义务教育;90年代科教兴国战略,更加重视教育。 |
举一反三
中国20世纪70年代的恢复高考( ) ①是科教兴国发展战略的具体体现②有利于社会公平竞争 ③有利于人才的选拔④是***主持教育工作的成果 |
1998年对大学生的问卷调查,认为***为中国教育做出重大贡献的占89%。这主要是因为***( ) ①对教育战线拨乱反正,恢复高考制度②确立教育优先发展的战略地位 ③提出“三个面向”④提出“教育大革命” |
历史学的基本要素是:史料、史料解释、历史叙述和历史评价 阅读下列材料,回答问题: 孟子,名轲,邹人,是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端,即对他人苦难的同情,对不义之事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻;又说“君仁莫不仁,君义莫不义,君正莫不正”,认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解,为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。 请回答:(6分) (1)文中哪些属于史料? (2分) (2)文中哪些属于史料解释? (2分) (3)文中哪些属于历史评价? (2分) |
下列中国古代皇权消长图中,比较符合历史实情的是( )
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史学家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系:“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站,……到了明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪,说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是( )A.中央对地方的管理日益加强 | B.内阁制度日渐成熟 | C.中央的权力日益向帝王集中 | D.丞相权力被六部分割 |
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