(13分)在人类社会发展的长河中,有无数杰出人物,以其思想和行动或多或少地影响着人类历史发展的进程。阅读材料,回答问题。材料一 “始皇出世,李斯相之,天崩地坼,
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(13分)在人类社会发展的长河中,有无数杰出人物,以其思想和行动或多或少地影响着人类历史发展的进程。阅读材料,回答问题。 材料一 “始皇出世,李斯相之,天崩地坼,掀翻一个世界。是圣是魔,来可轻议。” ——李贽《史纲评要·后秦记》卷四 (1)据材料一并结合所学知识,指出秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的?(6分) 材料二(康熙)无论是平定三藩的战争,还是平定噶尔丹,或者是收复台湾的战争,康熙,号以一国之力对付一个地方力量,虽然胜利也来之不易,但并没有改变宏观的历史格局……其次,康熙的国内政策促进了国家的繁荣,但他的政策缺乏创新,基本上都是沿用前人的做法……而且,康熙本人热爱数学、自然科学、西方技术,却没有将之向全国推广的热情,使中国丧失了一个大规模接受西方文明的良机。总的来说,康熙是一个有成就的帝王,但并非一个扭转了历史发展方向的人物。 ——《影响世界的100个帝王排行榜》 (2)根据材料二概括说明康熙帝“不是一个扭转历史发展方向的人”。(6分) (3)综上所述,你认为应该如何正确评价历史人物?(1分) |
答案
(1)秦始皇结束长期以来的诸侯割据,实现了国家的统一(2分);废除了分封制,创立了一套对后世影响深远的中央集权制度(2分);为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础(2分) (2)没有改变中国的历史格局(2分);国内政策缺乏创新(2分);没有使中国顺应工业文明的潮流(2分)。 (3)全面客观,一分为二的原则。(1分) |
解析
略 |
举一反三
以下图片所示的场景中,不可能出现的现象是 A.对学生述怀:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑 | B.开创私学之先例,所收学生并无贫富贵贱之分 | C.讨论“祸兮福之所倚;福兮祸之所伏。孰知其极?”的问题 | D.学生问他何谓“仁”,他说,仁者爱人,己所不欲,勿施于人 |
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春秋战国时期在“严刑峻法”上主张相反的是A.老子和荀子 | B.孔子和韩非子 | C.孔子和荀子 | D.老子和韩非子 |
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从“文革”当中得出的经验教训不包括 A.社会主义建设时期必须以经济建设为中心 | B.必须深入持久地开展民主法制建设 | C.必须完善国家的宪法和法制 | D.阶级斗争必须常抓不懈 |
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某校组织了一次主题为“祖国统一”的图片展,展览内容按事实发生的先后顺序分为四个板块,排列正确的是 ①“一国两制”构想的提出 ②胡锦涛会见连战 ③中英香港政权交接 ④中葡澳门政权交接 |
新中国成立以来,中国的外交活动取得了一系列重大成就,这离不开正确的外交思想的指导。下列外交活动与外交方针政策不成对应关系的是 A.1950年中苏签订了《中苏友好互助同盟条约》——“一边倒”方针 | B.2001年中国加入世界贸易组织——“对外开放”的政策 | C.1971年中国恢复了在联合国的合法席位——“不结盟”政策 | D.1955年中国参加万隆会议取得重大成果——和平共处五项原则 |
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