随着经济全球化的深入发展，反全球化运动也开始出现。1999年世贸组织西雅图会议期间，发生了震惊世界的反全球化示威。在此后一些重大国际会议期问，都爆发了反全球化的
题型：专项题难度：来源：
反全球化示威活动
B．是一把有利有弊的双刃剑
C．不利于各国经济的长远发展
D．是一种新殖民主义的形势
答案
举一反三
B．经济区域化
C．贸易自由化
D．经济多极化
材料一：经济全球化的发展历程
| 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：从1607年开始，伴随着英国的殖民扩张，英语（英式）就从大西洋沿岸扩散到太平洋沿岸。到19世纪末20世纪初，英语逐渐发展成为一种世界语言。 |
——根据王恩涌《人文地理学》 |
| 材料二：英语是目前公认的美国国语和英美技术与金融等领域的通用语……英语，尤其是美式英语，似乎给予全世界的男人和女人——尤其是年轻人——一种“充满希望”的感觉，物质进步、科学与实践经验进程的代名词。整个世界大众消费、国际交流、通俗艺术、两代人的冲突、技术专制都被融入美式英语、英语引证和语言习惯中。 |
——美国当代著名学者乔治·斯坦纳 |
| 材料三：1952年开始院系调整时，撤销合并了大部分学校的英语系科，德语、法语等语种也被缩减。1953至1956年问，全国俄文专科学校及综合性大学俄文系人数却大幅增加到12477人。 |
——根据张同冰《新中国外语教育发展回顾》 |
| 材料四：1983年高等学校各外语专业在校生人数 |
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| ——根据张同冰《新中国外语教育发展回顾》 |
| 请回答： （1）依据材料一，结合所学知识，概述英式英语发展成世界性语言的社会原因。（可从政治、经济、文化三方面分析） ___________________________________________________________________________________________ （2）材料二反映的是二战以来，美式英语取代了英式英语的世界地位，这反映了什么实质问题？为什么会发生这种“易位”？ ___________________________________________________________________________________________ （3）根据材料三、四，20世纪50年代与80年代我国外语教育侧重点有何不同？为什么会产生这种差异？ ___________________________________________________________________________________________ （4）有人认为，随着经济全球化的进一步发展，英语将会成为真正的世界语言。你是否认同这种观点？结合所学知识阐明你的理由。（忽略语言本身的因素） ___________________________________________________________________________________________ |
| 下图是选自菲利普·费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意图。该图反映了 |
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| A．单一商品出口国在经济全球化中陷入困境 B．贸易往来对国家间关系产生了决定性影响 C．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化 D．资本流动在经济全球化中具有重要作用 |
| 古巴前***卡斯特罗称：“全球化是客观现实，它显示了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱，85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然，这艘船上不公正的事太多了，它很难浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵达安全的港口。”这段材料无法揭示出 |
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| A．全球化时代国家之间休戚相关 B．全球化造成利益分配不均 C．缺乏公正性的全球化难以为继 D．全球化的潮流应该被抵制 |
