材料一 夫民主从事死制也,以上之设荣名,置赏罚之明也。不用辩说私门而功立矣,故民之喜农而乐战也。见上之尊农战之士,而下辩说技艺之民,而贱游学之人也,故民壹务;其

材料一 夫民主从事死制也,以上之设荣名,置赏罚之明也。不用辩说私门而功立矣,故民之喜农而乐战也。见上之尊农战之士,而下辩说技艺之民,而贱游学之人也,故民壹务;其

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材料一 夫民主从事死制也,以上之设荣名,置赏罚之明也。不用辩说私门而功立矣,故民之喜农而乐战也。见上之尊农战之士,而下辩说技艺之民,而贱游学之人也,故民壹务;其家必富,而身显于国。……治国能抟(tuán,集聚)民力而壹民务者强,能事本而禁末者富。——《商君书·壹言第八》
材料二 民本,法也。故善治者,塞民以法,而名地作矣。……国之乱也,非其法乱也,非法不用也。国皆有法,而无使法必行之法。……故善治者,刑不善,而不赏善,故不刑而民善。不刑而民善,刑重也。刑重者,民不敢犯,故无刑也。而民莫敢为非,是一国皆善也……——《商君书——画策第十八》
(1)概括材料中商鞅的观点。
____________________________________________________________________________________________(2)结合所学知识评价材料中商鞅的观点。
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答案
(1)重农重战抑商;赏罚分明、依法治国。
(2)重农重战抑商:达到了富国强兵的目的,推动了社会发展和社会转型,奠定了秦国统一的基础。随着商品经济的发展,重农抑商政策阻碍了新经济因素(资本主义生产关系的萌芽)的增长。依法治国、赏罚分明:保障了富国强兵的实现;严刑酷法激化了社会矛盾。
举一反三
材料一 食贱则农贫,钱重则商富;末事不禁,则技巧之人利,而游食者众之谓也。故农之用力最苦,而赢利少,不如商贾、技巧之人……食贵则田者利,田者利则事者众。食贵,籴(即买米)食不利,而又加重征,而民不得无(不)去其商贾、技巧而事地利也——《商君书·外内》
材料二 熙宁四年(1071年),司农寺拟定的免役法规定:废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法,改由州县官府出钱雇人应役,各州县预计每年雇役所需经费,由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观,要按同等户的半数交纳钱,称助役钱。熙宁五年(1072年),颁行市易法。在京城设市易务(后改为市易司),以100万贯作本,负责平价收购商人滞售的货物,赊货给商贩贩卖,也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款,需以财产作抵押,5人以上互保,每年纳息二分。(1)材料一中商鞅认为农民贫困的主要原因是什么?
___________________________________________________________________________________________(2)根据材料一、二,指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法及目的。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)根据材料一、二,指出商鞅和王安石对商业的态度及目的。
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商鞅主张“重农抑商”,黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于

[     ]

A.阶级立场不同
B.政治主张的分歧
C.社会经济结构的变化
D.社会性质的差异
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《史记·商君列传》载:“戮力本业,耕织致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥。”这反映的是商鞅的哪一项变法内容[     ]
A.“为田开阡陌封疆”
B.重农抑商,奖励耕织
C.统一度量衡
D.奖励军功
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商鞅变法时期,有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事…残伤民以峻刑”,违背了“得人者兴”“恃德者昌”等基本治国要领。下列能够说明上述观点的是
①轻视教化,鼓吹轻罪重罚
②什伍连坐法
③焚烧诗书[     ]
A.①②③
B.①②
C.②③
D.①③
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下面是高二(9)班同学在学习了商鞅变法后用课余时间排演的一个话剧(片段):
旁白(高兴地):八年后的一农户家里,张灯结彩,热闹非凡,主人忙着迎接客人,邻里纷纷道贺,你想知道他们在说些什么吗……
张三:祝贺你啊,同魏国这一仗,你立了大功,国君赏了你二级爵位,还有9亩田宅,过去只有贵族老才有资格享受这些,真羡慕你啊。主人(一脸喜庆):同贺同贺!去年你向国库上缴了那么多
的粮食,不也受到奖励了吗!
李四:诸位,自新法以来,咱老百姓安心务农,家给人足,路不拾遗,山无盗贼,百姓生活改善很多呀!今年,我又买了几亩良田,粮食多得吃不完。
主人:秦国不仅富了,而且在七国中,还是强国。我打了十年仗,只有这几年才真正扬眉吐气,次次凯旋啊!
请回答:
(1)请你为下面一幕话剧拟定一个题目。
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(2)结合材料内容,我们可以了解商鞅变法实行了哪些措施?
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