1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明[ ]A．日本实行义务兵役制B．日本以武士道精神来教育熏染军队C．
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| 1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明 |
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A．日本实行义务兵役制
B．日本以武士道精神来教育熏染军队
C．日本实行募兵制
D．日本积极准备对外扩张 |
答案
举一反三
| 明治政府建立的新式军队，主要“新”在 |
| [ ] |
A．实行义务兵役制
B．仿照欧美建立近代化常备军
C．保留了浓厚的军国主义色彩
D．所有的军人都接受武士道教育 |
| 一明治元勋说：“最迫急之事，在军务方面……朝廷能在海陆方面稍作准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山浦港。”此语说明 |
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A．军事改革的目的是富国强兵
B．明治维新的首要目的是建立海陆军
C．军事改革的目的是对外侵略扩张
D．明治维新的实质是变日本为军事强国 |
明治政府进行军事改革的措施包括
①实行义务兵役制 ②取消武士垄断军事的特权
③改进军事装备 ④设立军事院校，培养军事指挥人才 |
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A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．①②③④ |
阅读下列材料
材料一 1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。
材料二 明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款，不惜重金建设学校。
材料三 明治维新以来，日本人办技术教育，目的很明确……使国民掌握近代科学技术，以使在实业、技术、生产和贸易上同地球上的各国展开竞争，这是 “同国家富强、国家命运攸关的事情”。材料四 自从明治维新的近代教育改革以来，在日本近代教育制度确立的过程中，产生了军国主义教育这一世界近现代教育史上罕见的痛症。日本军国主义教育，产生于明治维新这一资产阶级改革运动的不彻底性，尤其是明治维新后建立的近代天皇制政权的反动性。
回答：
（1）根据材料一、材料二和材料三，概述明治政府在文化教育方面的主要措施。 |
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| （2）综合上述材料分析明治政府这些措施的影响。 |
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| 明治政府推行的文明开化政策的核心是 |
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A．废除身份制度实行形式上的平等
B．提倡武士道精神，实现民族振兴
C．用基督教来改造日本宗教
D．用西方资本主义文化来改造日本封建文化 |
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