A.霍布斯 | B.洛克 | C.卢梭 | D.斯宾诺莎 |
阅读下列材料,回答问题。(16分) 材料一 “‘自然状态’是一种平等的状态,在这种状态中一切权力和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权力……不存在从属或受制关系。” “哪里没有法律,哪里就没有自由。” “政府的形式,以最高权力,即立法权的隶属关系而定,既不可能设想由下级权力来命令上级,也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以,制定法律的权力归谁,这一点就决定国家是什么形式。” ——洛克《政府论》 材料二 人人享有平等自由的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和制裁,各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员,不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大,人民应该采取更有力的监督手段。人民在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了。这时,共同意志就要通过法律手段制裁他 ,“强迫他自由”。 ——整理卢梭《社会契约论》 材料三 (1)根据材料一和所学知识,概括洛克的主要思想。(4分) (2)根据材料二和所学知识,概括卢梭的主要思想。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识,阐述图二和图一、图三和图二之间的内在联系。(4分) (4)结合材料三和所学知识,谈谈你对资产阶级代议制民主政治确立进程基本规律的认识。(4分) | |||
(16分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 斯宾诺莎说:“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话,就必然造成可悲的结果。”……人越自由,便越自觉遵守他的国家的法令。 洛克认为,在自然状态下,人人都是自由、平等的,任何人都不能侵犯他人的生命和自由。 —— 高中历史选修二 岳麓书社 材料二 洛克认为,财产权是通过劳动获得的。……谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实,谁才有权享用。……我耕种的土地及其成果都是我的,甚至“我的马所吃的草,我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利,是神圣和不可剥夺的。 ——高中历史选修二 岳麓书社 材料三 在孟德斯鸠看来,民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化,就会产生极端平等的精神,导致“多数人的专制”;贵族制腐化,贵族的权力就会变得专横;君主制腐化,会导致“一人的专制”。 —— 高中历史选修二 岳麓书社 请回答: (1)归纳材料一反映的观点。(4分) (2)谈谈对材料二观点的看法。(6分) (3)材料三反映了什么观点?为防止专制出现提出何种思想?并谈谈对这种思想的看法。(6分) | |||
英国思想家洛克认为,政府权威的正当性是建立在被统治者的基础上。下列哪项叙述与洛克这项主张的涵义最为接近( ) |