阅读下列材料解答问题 (13分)于丹教授在 2006年“十一”黄金假日央视百家讲坛连续七天解读《论语》心得,受到观众的热烈欢迎。这突出反映了当前人们对中国传统文
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阅读下列材料解答问题 (13分) 于丹教授在 2006年“十一”黄金假日央视百家讲坛连续七天解读《论语》心得,受到观众的热烈欢迎。这突出反映了当前人们对中国传统文化的关注。 材料一:为政以德,譬如北辰, 居其所而众星拱之, ……子为政焉用***? 子欲善而民善也。夫仁者, 己欲立而立人,己欲达而达人。己所不欲,勿施于人。 ——引自《论语》 孔子说:“善人治国一百年,可以消除残暴和***戮了”“只要一心追求仁善,就不会有邪恶”。 ——引自《何新论坛》 材料二:有人因为知道了善而不向善的。唯有理智最为可贵。智慧意味着自知无知。无知即罪恶。德性即知识。 ——苏格拉底 (1) 孔子被后世称为“圣人”, 比他稍晚些的希腊思想家苏格拉底被马克思称为“哲学之父”。上述材料表明孔子与苏格拉底的思想主张有何不同 ?(2分) 材料三:“孔子这人,其实是自从死了以后,也总是当着‘敲门砖" 的差使的。自 20 世纪的开始以来,孔夫子的运气是很坏的,但到袁世凯时代,却又被重新记得,不但恢复了祭典,还做了古怪的祭服,使奉祀的人们穿起来。跟着这事而出现的便是帝制。然而那一道门终于没有敲开,袁氏在门外死掉了”。 ——《鲁迅全集》 (2) 你如何理解孔子死后,为了使它成为“敲门砖”学者们对它又有何发展? (6分) (3) 自 20 世纪开始以来,为什么“孔夫子的运气是很坏的”? (3分) 材料四:孔子学院在全球开设的速度,引发了世人包括中国人自己的惊奇。到 2010 年,全球将建成 500 所孔子学院和孔子课堂。“现在已经不是我们要推广,而是各国的大学争着要办,挡都挡不住”。全世界孔子学院正以每 4 天诞生1所的速度增加。--―中国国家汉语国际推广领导小组办公室 (4) 结合材料四和所学知识,说明孔子学院在全球广泛开设会对中国和世界的发展产生哪些积极影响? (2分) |
答案
(1) 孔子强调人的德、仁、善;苏格拉底强调人的理智、智慧、知识。(2分) (2) 西汉,董仲舒,柔和了儒家、道家、阴阳五行家、法家的相关学说,形成新的儒学体系。 宋明时期,吸收道教、佛教相关思想重新解释儒家义理形成以理为核心的新的儒体系 维新派实行托古改制,利用孔子减少变法阻力。(6分) (3) 辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国,不再推崇儒学。新文化运动对儒家思想进行了猛烈抨击。(3分) (4) 积极影响 : 有利于中国国际地位的进一步提高,有利于中国文化在全球的广泛传播,有利于当前和谐世界的构建。(2分) |
解析
(1)注意提取材料的有效信息,材料一中“为政以德”——德治,“夫仁者” ——仁,”善人治国” ——善。材料二中“唯有理智最为可贵” ——理智,”智慧意味着自知无知” ——智慧,”无知即罪恶”“德性即知识” ——知识。 (2)(3)都是关于儒家思想的发展演变。 学生应系统把握儒家思想发展演变的历史脉络。儒家思想形成——春秋战国,儒学惨遭摧残——秦朝,儒学独尊地位——汉代,儒学新的发展——宋明理学,儒学发展变异——明清,儒学遭受打击——鸦片战争至辛亥革命,儒学重新泛滥——北洋军阀统治时期,儒学统治地位动摇——新文化运动前期,儒学统治地位彻底动摇——新中国成立至文革时期,儒学焕发新春——文革结束至今。 (4)注意从中国和世界的两个角度分析积极影响。对中国而言,有利于中国国际地位的进一步提高,有利于中国文化在全球的广泛传播;对世界而言,有利于世界进一步了解中国,有利于各国联系的加强。 |
举一反三
在伦理观上孟子主张“性本善”,苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性,他们认为最重要的方式分别是( )A.实行人治和法制 | B.王道和民主政治 | C.加强专制和自我节制 | D.仁政和道德教育 |
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凡人都有死(大前提)。 苏格拉底是人(小前提)。 所以:苏格拉底有死(结论)。这是逻辑学上典型的三段论。逻辑学这门学问的创始人应该是: |
在伦理观上孟子主张“性本善”,苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性,他们认为最重要的方式分别是( )A.仁政和道德教育 | B.王道和民主政治 | C.加强专制和自我节制 | D.实行人治或法治 |
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(13分)以孔子思想为核心的儒家文化受到广泛关注。阅读材料,回答问题。 材料一 他(孔子)知道,古代传统的重建,并不仅仅是指外表上的同一。这里强调的是对永恒真理的温习,而不是对过去的模仿,孔子希望通过自己的努力,能使这些永恒的思想重放光彩。 ——摘编自雅斯贝斯《大哲学家》 材料二 无论何种学派,均不能定为一尊,以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道,非无优点,而缺点则正多。尤与近世文明社会绝不相容者,其一贯伦理政治之纲常阶级(等级)说也。 ——赵清、郑城《吴虞文集·陈独秀复吴虞信》 材料三 新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观,这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情赋予“忠孝仁爱礼仪廉耻”以新的内涵,把他们理解的重整体、重义务、重责任的儒家伦理道德进行现代化,而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。 ——摘编自龚群《新加坡公民道德教育研究》 (1)根据材料一,说明孔子对古代传统重建的内涵。结合所学知识,说明孔子为重建古代传统文化所做的工作。并回答孔子的核心思想及其欲达到的目的。(5分) (2)在材料二中,陈独秀如何评价孔学?归纳陈独秀反孔的理由。结合所学知识,说明新文化运动对五四运动的影响。(5分) (3)根据材料三,概括新加坡是如何利用儒学进行道德教育的。指出新加坡推行道德教育的影响。(3分) |
下列思想家的师承关系排列正确的是( )A.苏格拉底──柏拉图──亚里士多德 | B.苏格拉底──亚里士多德──柏拉图 | C.柏拉图──亚里士多德──苏格拉底 | D.亚里士多德──苏格拉底──柏拉图 |
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