【世界文化遗产荟萃】(10分)阅读下列材料:材料一 万神殿 圣彼得大教堂材料二 16世纪初,教
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【世界文化遗产荟萃】(10分)阅读下列材料: 材料一 万神殿 圣彼得大教堂 材料二 16世纪初,教廷决定改建圣彼得大教堂。……经过竞赛,选中了伯拉孟特的方案。伯拉孟特在文艺复兴盛期那种激于外敌侵略,渴望祖国统一强大,因而缅怀古罗马的伟大光荣的社会思潮的推动下,立志建造恒古未有的伟大建筑物。他设计的方案是希腊十字式的,……形制十分新颖,整体显然来自达·芬奇的构思。不过穹顶的做法比较保守,对穹顶技术还不很有把握。伯拉孟特设计的教堂极其宏大壮丽,但祭坛在哪里?举行仪式时,信徒和神职人员位置在哪里?唱诗班又在哪里? 材料三 拉斐尔抛弃了伯拉盂特的集中式形制,依照教皇的意图设计了拉丁十字式的新方案。拉丁十字式形制象征着耶稣基督的受难,它最适合天主教的仪式,富有宗教气氛。……像当时所有艺术家一样,拉斐尔在设计中努力向古罗马遗产学习。 材料四 1547年,教皇委托米开朗基罗主持圣彼得大教堂工程。……米开朗基罗抛弃了拉丁十字形制,基本上恢复了伯拉孟特设计的平面。……1564年米开朗基罗逝世时,已经造到了穹顶鼓座。后来,由泡达和封丹纳大体按照他的设计的模型完成了穹顶。 材料五 圣彼得大教堂终于是这个“人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”的不朽的纪念碑。 ——材料二、三、四、五均摘自陈志华《外国建筑史(19世纪末叶以前)》 请回答: (1)据材料二、三、五,比较伯拉孟特和拉斐尔设计理念的异同。并结合材料一,说明他们的相同之处是如何体现的?(5分) (2)据材料二、四和所学知识,圣彼得大教堂穹顶的技术难题是什么?米开朗基罗是如何解决这一难题的?(3分) (3)在教堂的设计过程中,是采用希腊十字还是拉丁十字,实际上是两种势力的较量。据材料二、三、四、五,具体指出这两种势力。(2分) |
答案
(1)异:伯拉孟特:要把教堂建成意大利文艺复兴运动的伟大纪念碑;拉斐尔:关注教堂的宗教意义。(2分) 同:都向古罗马遗产学习。(1分)体现:希腊柱式;罗马圆顶。(2分) (2)难题:跨度过大又没有立柱支撑。(1分) 解决:设计了两块半圆形的壳形结构;再用辐条状的肋进行加固。(2分) (3)势力:人文主义者;反动教会。(2分) |
解析
略 |
举一反三
圣彼得大教堂大圆顶的设计者是( )A.米开朗基罗 | B.布拉曼特 | C.布鲁内列斯奇 | D.贝尔尼尼 | 如果你要去参观拉斐尔的艺术成就,你可以去( ) ①乌菲齐美术馆 ②皮提宫 ③万神殿 ④帕特农神庙A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①② | 在欧洲,有一座教堂被称为“罗马基督教的中心教堂”、“欧洲天主教徒的朝圣地”、“梵帝冈罗马教皇的教廷”。它是( )A.圣保罗大教堂 | B.圣彼得大教堂 | C.佛罗伦萨大教堂 | D.圣母玛利亚大教堂 | (13分)【世界文化遗产荟萃】 阅读下列图文材料,回答问题。 材料一
材料二 就是在上述的中国这个城市,曾发生过这样的事情: “十几年前,法国雪铁龙汽车公司策划了一个……广告片。我国文物部门极力反对,但是有关领导竟然批准。这个广告片在法国某电视台仅播出十几秒,立即招来无数电话投诉,说:‘我们法兰西民族是有着悠久文明传统的民族,怎么竞做出这种羞耻之事,拍一个广告,让汽车爬上人类共同的伟大遗产的躯体?!’电视台立即撤下这个广告片,再也不敢播放。” ——人教版教材 (1) 图一所示历史遗迹在今天哪个城市?从奥运发展史角度看,它能获得2004年奥运会主办权的优势有哪些?(6分) (2)2008年奥运会将在图二古建筑所在的城市召开,请列举出位于该城市的另外三处世界文化遗产。(3分) (3)在保护世界文化遗产方面,你认为如何避免类似事件的发生?(4分) | “世界文化遗产荟萃”模块(10分) 阅读材料,回答问题。 布拉曼特借鉴了布鲁内列斯奇的大穹顶,但又向前跨进了一大步……不仅在造型上更有表现力,同时也在教堂室内形成了更丰富的空间层次,比之佛罗伦萨大教堂的空间更胜一筹。其室内空间既有几个不同的区间,又宛转流通,统领在中心的主穹顶之下,整体性非常之好,其设计更富有想象力。……如果非要找一个文艺复兴时期的代表性形象的话,穹顶可以是一个答案,尽管穹顶这一形式并非诞生于这一时期。 文艺复兴的“复兴”意味着一种谦卑的姿态,但这绝不意味着那时的人们没有雄心。“复兴”不是复古,而是通过对古代精神的研究和理解,恢复一种价值观,并用这一价值观创造可以比肩古人的建筑,最终实现超越。 ——方晓风《完美的穹顶——意大利文艺复兴建筑的创新路径》 (1)布鲁内列斯奇和布拉曼特分别为哪两大建筑设计了穹顶?根据材料,概括布拉曼特设计的穹顶的特点。(6分) (2)为什么说“穹顶这一形式并非诞生于” 文艺复兴时期?(2分) (3)结合材料及所学知识,指出文艺复兴价值观的具体内涵。(2分) |
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