【题文】辟雍本为西周天子为教育贵族子弟设立的大学。史学家钱穆说：“西周镐京，辟雍所以行礼乐，宣教化，此乃政治上之莫大任务。“对其理解正确的是（）&

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【题文】辟雍本为西周天子为教育贵族子弟设立的大学。史学家钱穆说：“西周镐京，辟雍所以行礼乐，宣教化，此乃政治上之莫大任务。“对其理解正确的是（）
①其教育与政事密切相关
②体出了思想自由、学术争鸣的文化特点
③这有利于维护宗法分封制
④这体现了当时学在官府的教育形制

A．①②④

B．①②③

C．①②③④

D．①③④

答案

【答案】D

解析

【解析】略

举一反三

【题文】中国是世界四大文明古国之一，早在商周时期就确立了先进的政治制度。下列关于中国商周时期政治制度特点的表述，正确的是
①皇权至上 ②最高决策集团尚未形成权力的高度集中
③神权与王权相结合 ④深受宗法等级观念的影响

A．②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③③④

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【题文】中华文明源远流长。回答问题。
【小题1】图为北京市劳动人民文化宫，它的前身是皇室太庙，建于明朝永乐十八年（1420年），是明清两代封建皇帝祭祖的地方。与太庙修建相关的制度是

A．井田制

B．分封制

C．宗法制

D．郡县制

【小题2】唐朝诗人元稹这样描绘当时的社会风尚：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”胡饼成为当时人们的主食，还有不少蔬菜来自国外，如印度的刀豆、尼泊尔的菠菜等。这种现象的出现主要是因为

A．秦始皇统一全国	B．丝绸之路的繁荣
C．佛教的迅速传播	D．北魏孝文帝改革

【小题3】“天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。”这句话应出自

A．朱熹

B．陆九渊

C．王阳明

D．李贽

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【题文】历史上人们往往把分裂走向统一或国家制度的改变称为“社会大变革”。如果以这个标准看待下列史实，你认为不能称为“社会大变革”的一项是：

A．武王伐纣、灭商建周

B．隋军南下灭陈

C．春秋战国时的分封制变为郡县制

D．清末民初由专制走向共和

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【题文】夏、商、西周的政治制度不包括

A．禅让制

B．宗法制

C．分封制

D．世袭制

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【题文】图6是西周初年的分封图，从中得出的正确信息有（）

①分封制的核心是嫡长子继承制 ②同姓诸侯多分布在经济富庶地区
③分封制扩大了西周的疆域 ④分封制导致了各诸侯国割据混战

A．①③

B．②③

C．①②④

D．②③④

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【题文】辟雍本为西周天子为教育贵族子弟设立的大学。史学家钱穆说：“西周镐京，辟雍所以行礼乐，宣教化，此乃政治上之莫大任务。“对其理解正确的是 （ ）&