古诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。
1、诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。
(1)古体诗:包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
(2)近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗,是唐代形成的一种格律体诗,分为两种,其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”,每首四句,五言的简称五绝,七言的简称七绝。
②一种称“律诗”,每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律,超过八句的称为排律(或长律)。
(3)词:又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点:调有定格,句有定数,字有定声。字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)、小令(58字以内)。词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一段。词的一段叫一阕或一片,第一段叫前阕、上阕、上片,第二段叫后阕、下阕、下片。
(4)曲:又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。特点:可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。散曲包括有小令、套数(套曲)两种。
按内容来分类:可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
(1)诗眼:“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云:“天工忽向背,诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙,抓住了诗眼,明白了主旨,可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”,用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字,是取“绿”字的色彩,增强了文章的形象性。
(2)炼字:炼字,修辞方法之一,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。古人作诗,常常出现“吟安一个字,捻断数茎须”的意境。
(3)意象:所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中,意象的名词解释是:所谓“意象”简单说来,可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。
(4)表现手法:表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。
一、抓诗眼、抓意象、明意境
1、诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成,有规律可循的,例如:“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象,如马致远的《秋思》就创造了11个意象,用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有:慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见,抓住这几个关键处,我们就可以穿越语言屏障,迅速触摸到诗人的心灵世界,走进诗的艺术境界,解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识
诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。
三、把握不同的诗作题材
就诗作题材内容的不同,古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。
注:①迟日:即春日。杜甫的诗歌中有不少“以诗为画”的作品,上面两首绝句都描绘了如画的春景,但两首诗在写景抒情上各有特点。
(1)杜甫这两首诗所表达的感情不相同,各表达了作者什么样的感情?
________________________________________________________________________________________
(2)两首诗在描写景物的方法上各有什么特点?请作简要分析。
________________________________________________________________________________________
1.诗题为“早行”,诗人是如何表现“早”的?
________________________________________________________________________________________
2.诗人写“啼鸟两三声”,营造了什么样的氛围?运用了什么表达技巧?
________________________________________________________________________________________
3.词的下阕表现了作者怎样的心境?下阕的抒情方式呈现了怎样的变化?请结合诗句说明。
________________________________________________________________________________________
注:此诗作于贬谪巴陵时。
(1)本诗前两句描写了怎样的景色?有什么作用?
________________________________________________________________________________________
(2)有人评价本诗后两句,说它“无理而妙”,你同意这种说法吗?为什么?
________________________________________________________________________________________
秋夜独坐(节选) 王维 独坐悲双鬓,空堂欲二更。 雨中山果落,灯下草虫鸣。 | 夜 深 周弼 虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
观书有感二首 朱熹 一 半亩方塘一鉴①开,天光云影共徘徊。 问渠②哪得清如许,为有源头活水来。 二 昨夜江边春水生,艨艟③巨舰一毛轻。 向来枉费推移力,此日中流自在行。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
注:①鉴:镜子。 ②渠;代词,它,指方塘。 ③艨艟,古代的一种战船。 1.下面对两首诗内容的分析理解,不正确的一项是: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[ ] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A.第一首诗的一二句动与静巧妙相融,“鉴”字写出“半亩方塘”的澄澈明净,“徘徊”写出天光云影的闪耀浮动,一幅令人赏心悦目的画面跃然纸上。 B.第一首诗的三四句颇蕴“理趣”——是那永不枯竭的“源头”,源源不断地送来“活水”, 才使 “方塘”变得清澈如镜,才有了倒映天光云影的美丽。 C.第二首诗写一夜春水暴涨之后,原来因江水枯竭而行进艰难的“艨艟巨舰”就轻如羽毛,在江面上行驶自如了。 D.两首诗中寓含哲理,前一首强调只有不断从书中汲取精神营养,人的心智才能永远充盈澄澈;后一首强调读书只有讲究方法,才能不白费力气。 2.两首诗写法上的相同点是什么?试分析采用这种写法的好处。 __________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
阅读下面诗句,完成下面问题。 孔雀东南飞,五里一徘徊。① “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。②十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。”(节选自《孔雀东南飞》) 1.划线部分分别采用了什么艺术手法? _____________________________________________________________________________________ 2.从刘兰芝的这番言谈之中,可以看出她有哪些性格特点? _____________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
舟行青溪道中入歙 (宋)方回 蕨拳欲动苕抽芽,节近清明路近家。 五日缓行三百里,夹溪随处有桃花。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
【注】蕨拳,指蕨芽,其端卷曲,状如小儿拳头。 (1)第一句中“欲动”二字有何妙处?请简要分析。 _____________________________________________________________________________________ (2)结尾两句表达了作者怎样的思想感情? _____________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
昭君怨·金山送柳子玉 苏 轼 谁作桓伊三弄①,惊破绿窗幽梦? 新月与愁烟,满江天。 欲去又还不去,明日落花飞絮。 飞絮送行舟,水东流。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
【注】①桓伊三弄:此处代指笛曲。 这首词是如何表达作者的离别之情的?试结合全词作简要分析。 __________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新晴野望 王维 新晴原野旷,极目无氛垢。 郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。 农月无闲人,倾家事南亩。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
注:氛垢:尘埃。 (1)颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。 ____________________________________________________________________________________ (2)尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处? ____________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
早发竹下 范成大 结束晨装破小寒,跨鞍聊得散疲顽。 行冲薄薄轻轻雾,看放重重叠叠山。 碧穗炊烟当树直,绿纹溪水趁桥弯。 清禽百啭似迎客,正在有情无思间 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
【注】①竹下:在今安徽省休宁西。②结束:穿着。③穗:用丝线或布条等扎成的挂起来往下垂的装饰品。 (1)颔联描写了诗人清晨跨马山行的见闻和感受。哪两个词用得最妙?妙在何处? _________________________________________________________________________________ (2)颈联和尾联描写了诗人路过农庄的见闻。请问描绘了哪些画面?结合全诗来看,抒发什么样的感情? ________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)一、二两句表露了诗人怎样的心境?是用什么手法表现的? ____________________________________________________________________________________ (2)秋天可写的景物很多,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意? ____________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
赠 别 杜牧 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)作者借“蜡烛”这个意象抒写了什么样的思想感情? ___________________________________________________________________________________ (2)后两句运用了什么抒情手法? ___________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
早 梅 齐已 万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜一枝开。 风递幽香出,禽窥素艳来。 明年如应律,先发望春台。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
⑴ 首联运用什么手法写出了梅花不畏严寒的品性?“万木冻欲折”在全诗中起什么作用? ___________________________________________________________________________________ ⑵ 颔联中的“一枝”,看似平淡无奇,却很耐咀嚼。传说原为“数枝”,后作者求教于郑谷,郑谷建议改为“一枝”。请简要说明你对上述改字的看法。 ____________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
谒 金 门 冯延巳 风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,手摘杏花蕊。 斗鸭阑杆独倚,碧玉搔头斜坠。终日望君君不至,举头闻鹊喜。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)词上阕的“皱”字,用词绝妙,请结合词的思想感情加以赏析。 _________________________________________________________________________________ (2)全词是怎样体现主人公的“闲”情的?请简要分析这闲情是因什么而生的。 _________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
昭君怨·梅花 郑域 道是花来春未,道是雪来香异。 竹外一枝斜,野人家。 冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。 两地不同栽,一般开。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)词的上片“竹外一枝斜”写出了梅的什么特点? __________________________________________________________________________________ (2)下片运用了对比的手法,请作简要的赏析。 __________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? ___________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
临江仙·送钱穆父① 苏轼 一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
【注】钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛洲。 ②改火:一年。 ③筠:竹。 1、“送行淡月微云”营造了什么样的氛围?表现了作者怎样的心情? ________________________________________________________________________________ 2、“无波真古井,有节是秋筠”运用了什么样的修辞方法?写了什么内容?赞扬了友人什么样的品格? ________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|