【题文】吕思勉说：“汉世宰相权重而体制亦崇。自东汉以后，其权乃移于尚书。魏晋以后，又移于中书。刘宋以后，又移于门下。”这一论述反映出（ &
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【题文】吕思勉说：“汉世宰相权重而体制亦崇。自东汉以后，其权乃移于尚书。魏晋以后，又移于中书。刘宋以后，又移于门下。”这一论述反映出（ ）
①君权对于相权的限制和侵夺 ②君主专制统治的逐渐弱化
③三省制漫长的演变发展过程 ④内朝压制外朝的变化趋势
答案
【答案】C
解析
【解析】
试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“其权乃移于尚书”、“又移于中书”、“又移于门下”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：②项表述不符合史实，自秦朝建立专制主义中央集权制度（君主专制）起，以后历朝历代均在加强这一制度。进一步分析可知，①③④三项的表述均符合史实和题意，表述正确。综上，故，本题正确答案选C。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·君主专制制度的不断加强
举一反三
【题文】《唐会要》载：元和二年十二月敕：“自今已后，州府所送进士，如迹涉疏狂，兼亏礼教……虽薄有辞艺，并不得申送。如后举事发，长吏奏停现任。……并量事轻重贬降，仍委御史台常加察访。”可见唐朝科举
| A．士人可直接报考进士 | B．重视对士人品德的考查 |
| C．不看重士人诗文水平 | D．由御史台主理考试事务 |
【题文】元政府设置的行省一般不以自然屏障为边界，如将汉中地区划入陕西，将徐州划归江淮，人为割裂自然经济区。其主要原因是
| A．游牧民族经济活动单一 | B．吸取宋代地方分权教训 |
| C．加强中央对地方的节制 | D．行省面积较广管辖困难 |
【题文】（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉武帝为了加强对地方的控制，创设了刺史制度，分全国为十三部，每部派一名刺史，周行郡国，代表中央负监察之责。这种监察权包括“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”，以督察郡国守相、强宗豪右为宗旨。刺史部就是监察区，一个刺史部包括若干郡国。
——摘自樊树志著《国史概要》
材料二 西汉武帝时开始置司隶校尉，东汉复置司隶校尉，并扩大职权。司隶校尉不仅内察京师百官，并领一州，权力很大，封侯、外戚、三公以下，不论尊卑，无所不纠。东汉全国共分十三州（部），每州设刺史一人，秩六百石，其职权在西汉的基础上，将地方选举劾奏之权也转归刺史。到东汉中后期，刺史逐渐获得地方行政权和领兵权。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料三 洪武十年（1377）明太祖诏遣监察御史巡按州县，名为巡按御史。洪熙元年（1425）又定巡按以八月出巡，“大事奏裁，小事立断”，权力很大，管辖的范围也很广。洪武时，为巡察风纪和处理地方突发事件，派遣亲信、重臣带宪衔出巡，谓之巡抚。永乐以后，由临时差遣向专设过渡，成为固定官职，并逐步演变为地方军政长官，其以监察为主的职能也发生了变化。
宣德十年（1435）罢交
【题文】学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。“统合功能”在政治上的主要作用是
| A．维护儒家思想的统治地位 | B．加强了中央集权 |
| C．把读书、考试与做官联系起来 | D．提高了官员素质 |
【题文】西汉公孙弘拟定的太学章程中的内容有：“择民年十八以上仪状端正者，补博士弟子（即太学生）。郡国县官有好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖所闻，令相长丞上属所二千石。”这表明太学生
| A．悉出于名门望族 | B．来源于地方学校考试合格者 |
| C．完成学业即可为官 | D．入学资格有德行等方面的要求 |
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