【题文】阅读下列材料:材料一   我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的

【题文】阅读下列材料:材料一   我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的

题型:难度:来源:
【题文】阅读下列材料:
材料一   我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时侯,每个人在法律上是平等的;让一个人负担公职优先于他人的时侯,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们所具有的真正才能。……我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论。
——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》

请回答:
(1)根据材料一,指出雅典民主政治发展到顶峰的主要表现。(10分)
(2)据材料二,结合所学知识回答:图1、图2反映的政治制度具有什么相同点?本质上又有什么不同?(6分)
(3)结合所学的知识回答,雅典的民主政治与图2有什么渊源关系?图2中的国会类似于雅典民主政治中的哪个权力机构?(4分)
答案
【答案】(1)①政权掌握在全体公民的手中。②公民在法律上是平等的。③能力是担任公职的先决条件。④国家事务充分讨论,民主决策。(答对3点即可,少答1点扣4分,少答2点扣7分)
(2)相同点:都体现出权力的制约与平衡。(2分)
不同点:图1是分割相权以加强封建君主专制统治。图2是三权分立以维护资产阶级民主政治。(4分)
(3)渊源关系:雅典民主政治为美国代议制民主政治的建立提供了参考。(2分)
类似机构:公民大会或五百人议事会。(2分)
解析
【解析】
试题分析:(1)注意提取材料信息“因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中” 说明政权掌握在全体公民的手中;“每个人在法律上是平等的” 说明公民在法律上是平等的;“让一个人负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们所具有的真正才能” 说明能力是担任公职的先决条件;“我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论” 说明国家事务充分讨论,民主决策。
(2)根据图1、图2结合所学知识可知,相同点是都体现出权力的制约与平衡。唐朝的三省六部制,美国的三权分立。不同点:唐朝的三省六部制是分割相权以加强君主专制,美国实施三权分立目的是为了防止专制维护资产阶级民主。
(3)美国的三权分立主张政府的行政、立法与司法职权范围要分明,以免滥用权力。此学说起源可追朔至古希腊,而其后被英国与法国的哲学家进一步发展。美国的国会是个民主的机构,拥有立法权,不是最高权力中心。雅典的公民大会由全体公民直接参加。商讨国家大事,国家最高权力机关。就民主性质而言,国会相当于公民大会或五百人议事会。
考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制;古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治特点;欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立——《1787年宪法》·1787年宪法
举一反三
【题文】《资治通鉴》载:“国家本置中书、门下以相监察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正。”材料涉及的政治制度
A.确立于秦朝,汉武帝时期完善
B.有利于减少决策失误
C.削弱了地方,加强了中央集权
D.标志着专制皇权达到顶峰
题型:难度:| 查看答案
【题文】关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读,不正确的是
类别
察举制
科举制
依据
品德、学问、议政能力
以文取士
方式
长官举荐
自由报考
A.科举制注重人文素养                     B.察举制有利于人才选拔
C.察举制强调德才兼备                     D.科举制有利于中央集权
题型:难度:| 查看答案
【题文】《贾谊?治安策》载:“欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力,力少则易使以义,国小则亡邪心。贾谊这一“治安策”主要体现为
A.采纳董仲舒建议 B.实行郡国并行制
C.设立刺史官职D.颁行推恩令
题型:难度:| 查看答案
【题文】 秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央
机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是
A.强化君主集权是政治变革的主要内容
B.制度的良善在于不断的改革
C.提高政府的办事效率是改革的根本
D.弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础
题型:难度:| 查看答案
【题文】曹操,沛国谯人(今安徽亳州),他曾多次颁布“唯才是举令”,选拔优秀人才。以下有关我国古代选拔人才的制度表述正确的是(  )
A.春秋时期完全废除了世卿世禄制
B.汉代的察举制度突出考查人的才能
C.九品中正制打破了门第观念
D.科举制度是中国封建社会历时最久的选官制
题型:难度:| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.