科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体

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科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：

(1)异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代，经____________方法培育而成，还可用植物细胞工程中____________方法进行培育。
(2)杂交后代①染色体组的组成为__________，进行减数分裂时形成__________个四分体，体细胞中含有____________条染色体。
(3)杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体______。
(4)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为___________。

答案

(1)秋水仙素诱导染色体数目加倍植物体细胞杂交
(2)AABBCD 14 42
(3)无同源染色体配对
(4)染色体结构变异

举一反三

已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如下图列出的若干种变化，不属于染色体结构变化的是

[ ]
A．

B．

C．

D．

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某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于

[ ]
A．三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失
B．三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加
C．个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D．染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体

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小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖。控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因位于两对同源染色体上。
(1)若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种，所选择亲本的基因型是______；确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是______。
(2)某同学设计了通过单倍体育种方法培育小麦矮杆抗病新品种的过程(如下图所示)。其中的②表示______技术。当形成愈伤组织后，若______的比例高时，容易诱导芽的生成；反之则趋于长根。

(3)③应在甲植株生长发育的____时期进行处理；乙植株中矮杆抗病个体所占比例为_____。
(4)为探究DNA分子的半保留复制特点，某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被³H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含³H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
①．对根尖细胞的有丝分裂进行观察时，应观察根尖______区的细胞。为了达到良好的观察效果，本实验应选择有丝分裂______期的细胞。
②．转移到不含³H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养后，细胞第一次有丝分裂每条染色体的两条染色单体的标记特点是______，细胞第二次有丝分裂每条染色体的两条染色单体的标记特点是______。

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下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是[ ]
A．不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料
B．基因***有利于物种在多变的环境中生存
C．人工诱变育种可大大提高突变率
D．用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物

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用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是
①提高突变频率 ②获得无籽果实 ③大幅度的改良某些性状 ④抑制有丝分裂中纺锤体的形成 ⑤获得单倍体植株[ ]
A．①②③
B．②④⑤
C．②⑤
D．①③

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