同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验,想证实该结论。他设计的实验步骤为:第一步:取一盆生长状况良好的
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同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验,想证实该结论。他设计的实验步骤为: 第一步:取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如下图所示); |
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第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况。 同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识,把同学乙提出的意见补充完整: (1)在去掉幼叶的同时,还必须________________,因为_____________________。 (2)应增加一个对照实验,对照设置为:取同一品种、生长状况相同的植物;然后__________,观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明________________________。 |
答案
(1)去掉顶芽 顶芽产生的生长素向下运输,可到幼叶叶柄处,阻止叶柄脱落 (2)去掉顶芽和幼叶,在叶柄横断面上,涂上一定浓度的生长素 叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致 |
举一反三
下列不属于生长素类似物在农业生产中应用的是 |
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A.扦插繁殖不易生根植物时,用一定浓度的萘乙酸浸泡插枝的下端 B.一定浓度的2,4-D可作为除草剂使用,例如去除农田里的双子叶杂草 C.在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的萘乙酸结出无籽果实 D.用吲哚乙酸喷洒棉株达到保蕾保铃的效果 |
下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是 |
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A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验: |
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请分析回答: (1)E组实验配制的2,4-D溶液浓度是____________。 (2)设置A组实验的目的是______________。 (3)实验结果说明________________。 (4)该实验进一步探究2,4-D促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路。 |
从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两种可能原因。 |
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(1)原因1是____________________________。 (2)原因2是____________________________。 |
从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后,浸没在不同浓度的生长素溶液中,一段时间后,茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲,α与生长素浓度的关系如图乙。请回答: |
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(1)从图乙可知,在两个不同浓度的生长素溶液中,茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因,原因是_____________。 (2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液巾,测得其半边茎的弯曲角度α1,从图乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度,即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度,有人将待测溶液稀释至原浓度的80%,另取切割后的茎段浸没在其中,一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预测α2与α1相比较的可能结果,并得出相应的结论:________________________。 |
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