向日葵和番茄都能产生果实和种子,向日葵的果实就是我们平时吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响到了植物的传粉,有人建议喷洒适当浓度的生长素
题型:同步题难度:来源:
向日葵和番茄都能产生果实和种子,向日葵的果实就是我们平时吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响到了植物的传粉,有人建议喷洒适当浓度的生长素类似物。下列对这一措施产生的结果的叙述中,正确的是 |
[ ] |
A.两种植物都能形成无籽果实,产量未受影响 B.番茄形成无籽果实,产量未受影响,向日葵形成无籽果实,产量下降 C.两种植物都可形成无籽果实,产量都下降 D.番茄形成有籽果实,产量上升;向日葵不能形成无籽果实 |
答案
举一反三
在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物,以及应当选用生长素类似物的浓度是 |
|
[ ] |
A.单子叶植物、双子叶植物;a点浓度 B.双子叶植物、单子叶植物;b点浓度 C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度 D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度 |
茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是 |
[ ] |
A.使树冠扩大,增加下年采摘量 B.减少养料消耗 C.防止病虫害和冻害 D.除去无采摘价值的枝条,方便采摘 |
分析下图,对生长素分布、运输、生理作用等科学的解释不正确的是 |
|
[ ] |
A.左侧生长素含量高,生长快 B.生长素的运输方式为主动运输 C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A D.根部生长也表现出顶端优势现象 |
在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行了如下实验: ①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10枝。 ②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。 |
|
③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下。据下图回答: |
|
(1)你认为他们的子课题名称是_________。 (2)设置清水组的目的是_______________。 (3)实验结果是_____组枝条生根最多,其原因是________;_____组枝条生根最少,其原因是_________。 |
春天将活的幼嫩枝条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现如下图所示的现象: |
|
(1)造成芽向上生长、根向地生长的因素是________。 (2)由图可知,在一定范围内,茎段中生长素浓度高的一端有利于生__________,浓度较低的一端则有利于生_________。 (3)在一定范围内,高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用,松柏类植物具有显著的______,而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越大。同理,在农业上,较高浓度的生长素可用于除去小麦、玉米田里的_______杂草。 (4)生长素浓度在形态学下端逐渐降低的可能原因是________________。 |
最新试题
热门考点