育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。(1)图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过__________形成愈伤组织,再通过_____
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育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。 |
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(1)图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过__________形成愈伤组织,再通过_________形成幼苗,该过程依据的原理是_______。 (2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、__________、温度和光照外,还必须在__________的条件下培养。 (3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,少室(M)对多室(m)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是__________。Ⅲ过程中植物体C的基因型有__________。 (4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁,方法为___________。 (5)在图中Ⅳ过程中,在促融因子的作用下,原生质体的融合概率大大增加,容器内至少存在__________种细胞.经过鉴别和筛选后,通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状,根本原因是____________。 |
答案
(1)脱分化;再分化;植物细胞全能性 (2)植物激素(生长素、细胞分裂素);无菌 (3)有丝分裂;YYmm或Yymm或yymm (4)酶解法 (5)5种细胞;由于细胞B是番茄与马铃薯的体细胞融合而成,则细胞B具有番茄和马铃薯两亲本的遗传物质。植物体D是由细胞B经组织培养而成,细胞B的基因型决定了植物体D的基因型。故植物体D与细胞B一样具有两亲本的遗传物质。 |
举一反三
下列不属于植物组织培养的特点的是 |
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A.快速繁殖 B.培养抗病毒植株 C.一般不改变原植物的基因型 D.需脱分化和再分化两个过程 |
在愈伤组织的分化过程中,当培养基中细胞分裂素/生长素的值较高时,诱导分化的器官是 |
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A.根 B.芽 C.叶 D.胚状体 |
科学工作者把胡萝卜韧皮部的细胞分离出来,将离体细胞放在培养基上培养,获得许多完整的植株,这些植株的特点是 |
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A.彼此性状极相似 B.变异频率极高 C.单倍体 D.都是纯合体 |
用植物组织培养技术繁殖植物体时,可能发生的是 |
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A.基因突变 B.基因*** C.同源染色体分离 D.性状分离 |
下图是植物组织培养的简略表示。据此回答: |
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(1)②表示___________,其细胞特点是____________。 (2)若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成的④的叶片的颜色是_______,这说明根尖细胞含有____________。 |
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