做“性状分离比的模拟实验”时,某同学在甲、乙两只桶内均装有两种颜色的乒乓球各10个,该同学模拟的是[ ]A.F2形成配子时,成对的遗传因子进入两个配子B
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做“性状分离比的模拟实验”时,某同学在甲、乙两只桶内均装有两种颜色的乒乓球各10个,该同学模拟的是 |
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A.F2形成配子时,成对的遗传因子进入两个配子 B.F1形成配子时,成对的遗传因子进入两个配子 C.F1的基因型 D.F1与隐性类型亲本的测交 |
答案
举一反三
豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。两对等位基因遵循自由组合定律。请分析思考并回答下面问题 |
(1)若要用性状分离比的模拟实验来模拟雌性个体产生配子的遗传情况,应准备_________个小桶;若用有色的小球代表等位基因,应准备_________种颜色的小球。 (2)实验取球的过程中,要闭上眼睛,同时取球,这目的是要保证___________。 (3)如果某同学按照正常方法取球,但是实验结果与理论推测差异较大,造成误差的原因可能是_______。 (4)从理论上推测,实验最后的结果中YR配子出现的比例占__________。 (5)从理论上推测,抓取小球的组合类型有__________种。 |
某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是 |
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A.在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个 B.在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个 C.在每次随机抓取彩球之前摇均小桶中的彩球 D.在抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例 |
甲乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,不正确的是 |
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A.甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等 C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50% |
甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述,正确的是 |
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A.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C.甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D.甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4 |
在做性状分离比的模拟实验时,同时分别从甲小桶和乙小桶抓取小球50~100次,统计小球组合为不同颜色(Dd)的比例大约为 |
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A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 |
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