若则的值为（）.A．1B．2C．3D．4

题型：单选题难度：简单来源：不详

若

则

的值为（）.

A．1

B．2

C．3

D．4

答案

解析

略

举一反三

（本小题满分12分）通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间，讲座开始时，学生的兴趣激增，中间有一段不太长的时间，学生的兴趣保持理想的状态，随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明，用

表示学生掌握和接受概念的能力(

的值越大，表示接受能力越强)，

表示提出和讲授概念的时间(单位：分)，可以有以下公式：

(1)开讲多少分钟后，学生的接受能力最强？能维持多少分钟？
(2)开讲

分钟与开讲

分钟比较，学生的接受能力何时强一些？
(3)一个数学难题，需要

的接受能力以及

分钟的时间，老师能否及时在学生一直达到所需接受能力的状态下讲授完这个难题？

题型：解答题难度：简单| 查看答案

设函数

则不等式

的解集是（）

A．

B．

C．

D．

题型：单选题难度：简单| 查看答案

定义在R上函数f(x)不是常数函数，满足f(x－1)＝f(x＋1)，f(x＋1)＝f(1－x)，则f(x)为（）

A．奇函数且是周期函数	B．偶函数且是周期函数
C．奇函数不是周期函数	D．偶函数不是周期函数

题型：单选题难度：一般| 查看答案

若

A．1

B．1或

C．

D．1或

题型：单选题难度：简单| 查看答案

已知定义域为

的函数

,满足

;当

时,

单调递增.如果

,对于

的值,下列判断正确的是( )

A．恒小于0

B．恒大于0

C．可能为0

D．可正可负

题型：单选题难度：简单| 查看答案

若则的值为（ ）.A．1B．2C．3D．4