(1)为探究作用力和反作用力的关系,阿芳同学将两个力传感器接在数据采集器上;她将两个力传感器的挂钩钩在一起,向相反的方向以不同大小的力对拉(如图1a所示),在数

(1)为探究作用力和反作用力的关系,阿芳同学将两个力传感器接在数据采集器上;她将两个力传感器的挂钩钩在一起,向相反的方向以不同大小的力对拉(如图1a所示),在数

题型:不详难度:来源:
(1)为探究作用力和反作用力的关系,阿芳同学将两个力传感器接在数据采集器上;她将两个力传感器的挂钩钩在一起,向相反的方向以不同大小的力对拉(如图1a所示),在数据采集器的显示屏上观察到了这对拉力随时间变化的曲线如图1b所示.通过以上实验,你得出的结论是:______.
阿芳同学还做了另一个实验:将一个力传感器固定在滑块上,另一个力传感器钩住它向右变速拉滑块(如图1c所示),观察到这对拉力随时间变化的曲线,如图1d所示.通过这个实验,你又能得出的结论是:______.

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(2)在“研究匀变速直线运动”的实验中,打点计时器使用交流电频率为50Hz.小萍同学在实验得到的纸带上选择了标有0-3的4个计数点,相邻的两个计数点间还有四个点没有画出.纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺,零刻线与0点对齐.请你从图(2)中读出有关数据,并计算:相邻两个记数点间的位移差为______m,小车运动的加速度为______m/s2,第2点对应的小车瞬时速度为______m/s.
答案
(1)观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,可以看出作用力与反作用力一定大小相等,方向相反,作用力与反作用力大小一定同时变化.
将一个力传感器固定在滑块上,另一个力传感器钩住它向右变速拉滑块,通过这个实验,你又能得出的结论是:运动的物体间的作用力和反作用力也是大小相等、方向相反.
(2)由图可知,0、1、2、3四点对应的刻度分别是0、1.20 cm、3.20 cm、6.00 cm,
相邻两个记数点间的位移差为△x=0.80cm
相邻的两个计数点间还有四个点没有画出,所以相邻的计数点间的时间间隔为t=0.1s
据运动学公式得:△x=at2
a=0.80m/s2
根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,
得:v2=
x13
t13
=0.24m/s
故答案为:(1)作用力和反作用力总是大小相等,方向相反;运动的物体间的作用力和反作用力也是大小相等、方向相反   
(2)0.008,0.80,0.24
举一反三
在使用打点计时器“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,某次实验的纸带如图所示,已知打点计时器的频率为50Hz,纸带上每5个点取一个计数点.图中画出了几个计数点,还标出了一些计数点间的距离,则由此可算出小车的加速度为______/s2,B点的速度为______ m/s.

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如图1所示,按相等的时间间隔取连续的几段位移,从它们的分界点将纸带剪断,剪得的几段纸带按图2所示的顺序贴在坐标中,各段紧靠但不重叠,得到图示的直方图.根据这个直方图你可求出______.

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利用打点计时器记录的纸带研究小车的匀加速直线运动.实验中纸带记录如图所示(每两个计数点间还有4个点没有标出),打点计时器所用电源是由市电经变压器获得的,由此可求得小车运动的加速度a=______m/s2.打C点时小车的速度vC=______m/s.

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在研究匀变速直线运动的实验中,如图1所示为某次记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻的两计数点间还有4个计时点未画出(答案保留小数点后一位).
(1)根据纸带上所给出的数据,计算各点的瞬时速度,得vB=______m/s,vC=______m/s,vD=______m/s.
(2)在如图2所示的坐标系中,以打A点时为计时起点,作出小车的v-t图线,并根据图线求出a=______m/s2,纸带上A点的速度vA=______m/s.

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(1)在《测定匀变速直线运动的加速度》实验中,纸带的E端与小车连接,得到如图所示的一条纸带.已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s,纸带上的各个点均为计数点(相邻两个计数点之间还有四个点图中未画出).用毫米刻度尺测量从某点O(O点图中未画出)到 A、B、C、D、E各点的距离依次是(单位为cm):3.00、3.30、3.80、4.50、5.40.
则实验中小车的加速度大小是______m/s2,加速度方向是从C点指向______(填B或D)点.打点计时器打下C点时小车的速度大小为______m/s.

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(2)某同学用如图所示的装置测定重力加速度,
①电火花计时器的工作电压为______,频率为______.
②打出的纸带如图所示,实验时纸带的______端应和重物相连接.(选填“甲”或“乙”)
③由纸带所示数据可算出实验时的加速度为______m/s2
④当地的重力加速度数值为9.8m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因:______.

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