某同学用如图所示装置验证“质量一定时,物体的加速度与外力的关系”,他将光电门固定在气垫导轨上的某点B处,用细线拴住重力为F的钩码绕过定滑轮拉滑块,滑块从导轨上的

某同学用如图所示装置验证“质量一定时,物体的加速度与外力的关系”,他将光电门固定在气垫导轨上的某点B处,用细线拴住重力为F的钩码绕过定滑轮拉滑块,滑块从导轨上的

题型:不详难度:来源:
某同学用如图所示装置验证“质量一定时,物体的加速度与外力的关系”,他将光电门固定在气垫导轨上的某点B处,用细线拴住重力为F的钩码绕过定滑轮拉滑块,滑块从导轨上的A点由静止释放,测出AB间的距离及遮光条的宽度,记录遮光条通过光电门的挡光时间t。通过改变钩码的个数,仍让滑块从同一位置A由静止释放,重复上述实验,记录数据如下表所示:

①请在答题卡的坐标图上作出图线;
②据图象得出的结论是                     
③若AB间的距离为x,遮光条的宽度为d,推导出加速度a与的关系式     ;所以质量一定时,物体的加速度与外力的关系是             。
答案
① F-图线如图所示(2分)②F与成正比(2分)③(3分);成正比(2分)

解析

试题分析:①描点画图,如图所示;

②由图像知,F与成正比;③根据匀变速运动的规律联立整理得:所以质量一定时,加速度与成正比,所以加速度与外力F成正比。
举一反三
分((8分)用如图所示的实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。图中给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。已知电源的频率为50Hz,m1=50g, m2=150g,g="9.8" m/s2,则(所有结果均保留三位有效数字)

①在纸带上打下计数点5时的速度v5=     m/s; 
②在打点0~5过程中系统动能的增量ΔEk=     J,系统势能的减少量ΔEp=     J。
③在打点0~6过程中,m2运动平均加速度的大小          m/s2
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(10分)
⑴.图中游标卡尺的读数是   mm.螺旋测微器的读数是   mm.

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在“用电火花计时器(或电磁打点计时器)探究匀变速直线运动”的实验中,某同学打出了一条纸带.已知计时器打点时间间隔为0.02s,他按打点的先后顺序,从比较清晰的点起,每5个点取作一个计数点,分别标明O、A、B、C、D等几个计数点,如图所示,则:B、C两计数点间的时间间隔为   s,在B、C之间的平均速度大小为     m/s,打C点时的瞬时速度大小为    m/s.

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(1)做“验证力的平行四边形定则”实验时,下列主要应进行的步骤中的合理顺序是:                  
A.把木板平放在桌面上,再用图钉把白纸钉在木板上
B.只用一只弹簧秤通过线把橡皮条拉到O点,记下弹簧秤读数和线的方向,按比例作出此力F′的图示
C.记下两个弹簧秤读数,描下两个线套和橡皮条的方向以及结点的位置
D.比较F和F′的大小和方向是否相同
E用图钉把橡皮条的一端固定于板上A点,而在其另一端拴两个线套
F.用两个弹簧秤分别拴住两个线套并且互成角度地拉橡皮条使之伸长,让结点到达某一位置O
G.按比例作出两个力F、F的图示,用平行四边形定则画出合力F
(2)若F和F表示两个互成角度的力,F表示由平行四边形定则作出的F与F的合力;F′表示用一个弹簧秤拉橡皮条时的力,则图中符合实验事实的是      

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某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的操作步骤是:
A.按如图摆好实验装置,
B.将质量M=0.20 kg的小车拉到打点计时器附近,并按住小车,
C.在总质量m分别为10 g、30 g、50 g的三种
钩码中,挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线
的挂钩上,
D.接通打点计时器的电源(电源频率为f=50 Hz), 然后释放小车,打出一条纸带。
①多次重复实验,从中挑选一条点迹清晰的纸带如图所示。把打下的第一点记作“0”,然后依次取若干个计数点,相邻计数点间还有4个点未画出,用毫米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d1=0.0075 m,d2=0.03001m,d3=0.0675 m,d4=0.1200 m,d5=0.1875m,d6=0.2700 m,他把钩码重力(当地重力加速度g=9.8 m/s2)作为小车所受合力算出打下“0”点到打下“5”点合力做功。则合力做功=______ ,小车动能的改变量=______(结果保留三位有效数字)。

② 此次实验探究的结果,他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”,且误差很大,显然,在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素。请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下,造成较大误差的主要原因是                    ;                            。(写出两条即可)
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