用如图所示的装置,探究功与物体速度变化的关系实验时,先适当垫高木板,然后由静止释放小车,小车在橡皮条弹力的作用下被弹出,沿木板滑行。小车滑行过程中通过打点计器的
题型:不详难度:来源:
用如图所示的装置,探究功与物体速度变化的关系实验时,先适当垫高木板,然后由静止释放小车,小车在橡皮条弹力的作用下被弹出,沿木板滑行。小车滑行过程中通过打点计器的纸带,记录其运动规律.观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀,后面部分点迹均匀分布,回答下列问题:
(1)实验前适当垫高木板是为了_____ ______ (2)在用做“探究功与速度关系”的实验时,下列说法正确的是_ _____。A.通过控制橡皮筋的伸长量不变,改变橡皮筋条数来分析拉力做功的数值 | B.通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值 | C.实验过程中木板适当垫高就行,没有必要反复调整 | D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度即可. |
(3)、实验结束后利用所得的数据,画出的正确图像应该是图中的图 |
答案
(1)、平衡摩擦阻力 (2)、A (3)乙图 |
解析
试题分析:(1)实验前适当垫高木板是为了平衡摩擦阻力,使重力功和摩擦力的功抵消;(2)在用做“探究功与速度关系”的实验时,通过控制橡皮筋的伸长量不变,改变橡皮筋条数来分析拉力做功的数值;实验过程中必须垫高木板一端,反复调节,使得小车能拖着纸带匀速下滑为止;通过打点计时器打下的纸带的点迹均匀的部分来测定小车的速度,选项A正确。(3)、实验结束后利用所得的数据,画出的正确图像应该是图15中的图乙,表明功与速度的平方成正比。 |
举一反三
(1)图为“验证机械能守恒定律”的实验装置,下列哪些说法是正确的( )
A.实验时应选用密度大体积小,并且下端有橡胶垫的重锤 B.实验时,当松开纸带让重锤下落同时,立即接通电源. C.要选用第1、2点间距离接近2mm的纸带 D.实验结果总是动能的增量略大于重力势能的减小量. E、纸带的上端用夹子夹住比用手拉住要好 (2)在“验证机械能守恒定律”的实验中,所用电源的频率为50Hz,某同学选择了一条合理的纸带,用刻度尺测量时各计数点对应刻度尺上的读数如图所示,数值的单位是mm;图中O点是打点计时器打出的第一个点,A、B、C、D、E分别是每打两个点取出的计数点。设重物的质量为1kg,(当地重力加速度g=9.8m/s2.)
①重物从开始下落到计时器打B点时,减少的重力势能=____________J。 ②重物下落到计时器打B点时增加的动能__________J(保留三位有效数字) ③根据纸带提供的数据,在误差允许的范围内,重锤从静止开始到打出B点的过程中,得到的结论是 。 |
如下图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;在本实验中是通过____________来改变拉力做功的数值(选填“改变橡皮筋的条数”或“改变橡皮筋的长度”),通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“A、B”或B、C”).本实验是否需要平衡木板的摩擦力?答:_________(选填“是”或“否”)
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(1)一打点计时器固定在斜面上某处,一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下,如图1所示。图2是打出的纸带的一段。
①已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=_________。 ②为了求出小车在下滑过程中所受的阻力,还需测量小车质量m、斜面上两点间距离l及这两点的高度差h。用测得的量及加速度a和重力加速度g表示小车在下滑过程中所受的阻力计算式为f = 。 (2)在做“探究动能定理”的实验中,小车的质量为m,使用橡皮筋6根,每次增加一根,实验中W、v、v2的数据已填 在下面表格中,试在图中作出图象,实验结论是: .
W
| v/(m/s)
| v2/(m2/s2)
| 0
| 0
| 0
| 1.00
| 0.80
| 0.64
| 2.00
| 1.10
| 1.21
| 3.00
| 1.28
| 1.64
| 4.00
| 1.53
| 2.34
| 5.00
| 1.76
| 3.10
| 6.00
| 1.89
| 3.57
| .
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为进行“验证机械能守恒定律”的实验,有下列器材可供选用:铁架台、电磁打点计时器、复写纸、纸带、秒表、低压直流电源、导线、电键、天平。其中不必要的器材有 ;缺少的器材是 。 |
(8分)如图所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车A后边连接着纸带,纸带可由接了50 HZ交流电源的电火花打点计时器打出点迹。小车(含小车上放的砝码)的质量为m1,小桶(含桶内放的砝码)的质量为m2。
(1)下列说法正确的是 A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力 | B.实验时应先释放小车后接通电源 | C.在用图像探究加速度与质量关系时,为了便于分析,应作图像 | D.本实验m2应远大于m1 | (2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,只是把长木板放于水平面上便进行实验,他测量得到的a-F图像可能是图中的图线 。(选填“甲”、“乙”、“丙”)
(3)如图所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小为 m/s2。(结果保留二位有效数字)
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