如下图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;在本实验中是通过____________来改变拉力做功的数值(选填
题型:不详难度:来源:
如下图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;在本实验中是通过____________来改变拉力做功的数值(选填“改变橡皮筋的条数”或“改变橡皮筋的长度”),通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“A、B”或B、C”).本实验是否需要平衡木板的摩擦力?答:_________(选填“是”或“否”)
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答案
改变橡皮筋的条数, B、C,是。 |
解析
试题分析:本实验中是通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值的;因为BC之间的点迹均匀,说明此阶段小车已经做匀速运动,所以通过测量B、C两点间的距离计算小车获得的速度;本实验必需要平衡木板的摩擦力,以抵消除橡皮筋以外的其他力的功。 |
举一反三
(1)一打点计时器固定在斜面上某处,一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下,如图1所示。图2是打出的纸带的一段。
①已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=_________。 ②为了求出小车在下滑过程中所受的阻力,还需测量小车质量m、斜面上两点间距离l及这两点的高度差h。用测得的量及加速度a和重力加速度g表示小车在下滑过程中所受的阻力计算式为f = 。 (2)在做“探究动能定理”的实验中,小车的质量为m,使用橡皮筋6根,每次增加一根,实验中W、v、v2的数据已填 在下面表格中,试在图中作出图象,实验结论是: .
W
| v/(m/s)
| v2/(m2/s2)
| 0
| 0
| 0
| 1.00
| 0.80
| 0.64
| 2.00
| 1.10
| 1.21
| 3.00
| 1.28
| 1.64
| 4.00
| 1.53
| 2.34
| 5.00
| 1.76
| 3.10
| 6.00
| 1.89
| 3.57
| .
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为进行“验证机械能守恒定律”的实验,有下列器材可供选用:铁架台、电磁打点计时器、复写纸、纸带、秒表、低压直流电源、导线、电键、天平。其中不必要的器材有 ;缺少的器材是 。 |
(8分)如图所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车A后边连接着纸带,纸带可由接了50 HZ交流电源的电火花打点计时器打出点迹。小车(含小车上放的砝码)的质量为m1,小桶(含桶内放的砝码)的质量为m2。
(1)下列说法正确的是 A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力 | B.实验时应先释放小车后接通电源 | C.在用图像探究加速度与质量关系时,为了便于分析,应作图像 | D.本实验m2应远大于m1 | (2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,只是把长木板放于水平面上便进行实验,他测量得到的a-F图像可能是图中的图线 。(选填“甲”、“乙”、“丙”)
(3)如图所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小为 m/s2。(结果保留二位有效数字)
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某同学用如图所示的装置探究功与物体速度变化的关系。
(1)图中所示的电磁打点计时器,应该配备4-6V的_______(填“交流”或 “直流”)电源。 (2)实验中为了平衡小车所受的摩擦力,可将木板的________(填“左”或“右”)端垫起适当的高度。 (3)实验中通过改变橡皮筋的_________(填“长度”或“条数”)改变功的值。 (4)操作正确的情况下,以功W为纵坐标,以____________(填“”、“”或“”)为横坐标做出的图线最接近一条倾斜的直线。 |
⑴ 图甲为20分度游标卡尺的部分示意图,其读数为 mm;图乙为螺旋测微器的示意图,其读数为 mm。
⑵ 某同学用电火花计时器(其打点周期T=0.02s)来测定自由落体的加速度。试回答: ①下列器材中,不需要的是 (只需填选项字母)。②实验中在纸带上连续打出点1、2、3、……、9,如图所示,由此测得加速度的大小为 m/s2。
③当地的重力加速度大小为9.8m/s2,测量值与实际值有差异的主要原因是 。 |
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