(12分)(1)打点计时器打点的周期,决定于【 】。A.交流电压的高低B.交流电的频率C.永久磁铁的磁性强弱D.电流的强弱(2)为减小纸带因受到摩擦而产
题型:不详难度:来源:
(12分) (1)打点计时器打点的周期,决定于【 】。 A.交流电压的高低 B.交流电的频率 C.永久磁铁的磁性强弱 D.电流的强弱 (2)为减小纸带因受到摩擦而产生的误差,下列措施正确的是【 】。 A.改用6 V直流电源 B.电源电压越低越好 C.用平整的纸带,不用皱褶的纸带 D.用平整的纸带,不用皱褶的纸带 (3)在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,得到一条纸带如图所示,A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点,若相邻计数点的时间间隔为t=0.1 s,用刻度尺量得AB=1.50 cm,EF=3.10 cm,可估测小车的加速度大小为 m/s2,由此可进一步求出打下B点时小车的速度大小为 m/s。(结果保留两位有效数字) |
答案
(1)B(3分)(2)CD(3分)(3)0.40(3分) 0.17(3分) |
解析
试题分析:(1)打点计算器的周期跟交流电的频率有关,B正确 (2)打点计算器的工作电源必须是交流电,A错误,电源电压不是越低越大,摩擦力的大小和工作电压无关,B错误,用平整的纸带,不用皱褶的纸带,用平整的纸带,不用皱褶的纸带可以减小纸带因受到摩擦而产生的误差,CD正确, (3)根据逐差法可得,根据,以及公式可得 点评:对于纸带的问题,我们要熟悉匀变速直线运动的特点和一些规律.比如逐差法,平均速度法等 |
举一反三
用一测力计水平拉一端固定的弹簧,以此测定该弹簧的劲度系数k,测出弹簧秤示数F与弹簧长度L的数据如下表所示:
F/N
| 1.1
| 1.5
| 2.0
| 3.0
| 3.5
| 3.8
| 4.0
| L/cm
| 22.00
| 22.35
| 22.70
| 23.31
| 23.65
| 23.80
| 24.00
| 请完成以下两小题: ⑴在右图中作出此弹簧的F-L图.
⑵图线与L轴的交点表示 ,其值为 cm,此弹簧的劲度系数为 N/m. |
在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图所示的实验装置,小车及车中的砝码质量用M表示,盘及盘中的砝码质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出:
⑴某学生将实验装置如上图安装好,准备接通电源后开始做实验,但他的装置图中有两个明显的错误: ① ② ⑵M与m的大小关系满足 时,可以认为绳子对小车拉力的大小等于盘和砝码的重力。 ⑶一组同学保持盘及盘中的砝码质量一定,探究物体加速度与质量的关系,以下做法错误的是( ) A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力 C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器电源 D.小车运动的加速度,可用天平称出盘及砝码质量m、小车质量M,用a=mg/M求出 ⑷在保持小车及车中的砝码质量质量M一定,探究加速度与所受合外力的关系时,由于平衡摩擦力时操作不当,二位同学得到的a―F关系分别如下图A、B所示(a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力)。其原因分别是:
A图: B图: |
如图所示,螺旋测微器的读数为 mm,游标卡尺的读数为 mm |
在做“探究匀变速直线运动”实验时 (1)要用到打点计时器,关于打点计时器及其操作,下列说法正确的是 A.打点计时器是一种计时仪器,使用电源频率为50Hz , 每隔0.02s打一次点 | B.电磁打点计时器的工作电压是4—6V的交流或直流电,而电火花打点计时器的工作电压是220V交流电 | C.实验操作时,是先接通打点计时器然后让物体带动纸带运动 | D.实验操作时,是让物体带动纸带运动的同时接通打点计时器 | (2)某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时,从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条(每两点间还有4个点没有画出来),图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为50Hz。
由图中已知数据计算:该匀变速直线运动的加速度的大小为a= ________ m/s2,纸带上D点相对应的瞬时速度v="_________" m/s。(答案均要求保留3位有效数字) |
某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验,实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①②③。实验装置如图所示,图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行的情形,这时橡皮筋对小车做的功记为W。 当我们用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时,每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放。 小车在实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。
(1)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动,应采取的措施是 ; (2)每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的,为了计算出小车获得的速度,应选用纸带的 部分进行测量; (3)同学们设计了以下表格来记录数据。其中w1、w2、w3、w4 ……表示橡皮筋对小车做的功, v1、v2、v3、v4、……表示物体每次获得的速度
实验次数
| 1
| 2
| 3
| 4
| ……
| w
| w1
| w2
| w3
| w4
| ……
| v
| v1
| v2
| v3
| v4
| ……
| 他们根据实验数据绘制了如图乙所示的w—v图象,由图象形状得出结论。他们的做法是否合适?请说明理由: 。 |
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