一同学做“研究平抛物体运动”的实验,只在纸上记下重锤线y方向,忘记在纸上记下斜槽末端位置,并只在坐标纸上描出如图6所示的曲线.现在我们在曲线上取A、B两点,用刻

一同学做“研究平抛物体运动”的实验,只在纸上记下重锤线y方向,忘记在纸上记下斜槽末端位置,并只在坐标纸上描出如图6所示的曲线.现在我们在曲线上取A、B两点,用刻

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一同学做“研究平抛物体运动”的实验,只在纸上记下重锤线y方向,忘记在纸上记下斜槽末端位置,并只在坐标纸上描出如图6所示的曲线.现在我们在曲线上取AB两点,用刻度尺分别量出它们到y的距离AA′=x1BB′=x2,以及AB的竖直距离h,从而求出小球抛出时的初速度v0为         (    )
A.B.
C.D.

答案
C
解析
由平抛运动的特点,设从抛出到A经历的时间为t1,A点距离抛出点的竖直距离为y1,到B点经历的时间为t2, B点距离抛出点的竖直距离为y2,有方程:,可求得初速度为
举一反三
在探究功与速度变化的关系的实验中得到如图1所示的纸带,纸带与小车相连且足够长,由图可知纸带上的间距明显不均匀,右端间距小,左端间距大,下面的分析和判断正确的是(      )
A.若左端与小车相连,可能平衡摩擦力时,木板倾斜度太大
B.若右端与小车相连,可能平衡摩擦力时,木板倾斜度太大
C.若左端与小车相连,可能小车有一定的初速度,实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力
D.若右端与小车相连,可能小车运动前忘记或没有完全平衡摩擦力

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高一(10)班经过平抛运动一节的学习后,几名学生借助所学知识测定平抛运动的初速度,手头有如下文具盒仪器可供选择:
A.米尺B.钢球C.天平D.练习本 E.复习纸 F.白纸 G.圆规
于是他们采取了如下步骤:
①在相对平整的桌面上将练习本固定成一个斜面,
②用天平称量出小球的质量M,
③在地面上适当位置铺好复写纸、白纸并固定,
④将钢球从练习本的某一固定位置由静止释放,多次重复该步骤,
⑤测量练习本成斜面的长度L,
⑥测量桌面离地的高度为H
⑦用圆规在白纸上画一个尽可能小,且使钢球所有落点痕迹被囊括其中的圆,并测量圆心到桌面的水平距离X,
⑧计算钢球的水平初速度
(1)在以上的实验中,不需选用的仪器有                  (填写字母符号)
不需要的步骤有                   (填写数字序号)
(2)试用题中所给出的物理量符号写出钢球的初速度表达式V=            
(3)在该实验中,桌面、练习本与钢球间的摩擦对实验          影响。(填有或没有)
(4)在测量桌面离地面的高度时,由于疏忽,同学们在读数的时误使H测量值偏大。则水平初速度的计算值将会比实验值             (偏大、相等、偏小)
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某实验小组设计一个课题名称为快速测量自行车的骑行速度,他们设想通过计算脚踏板转动的角速度推算自行车的骑行速度。经过骑行,得到如下数据:在时间t内脚踏板转动圈数为N,那么脚踏板转动的角速度w=          ;要推算自行车的骑行速度,还需要测量的物理量有                                              ;则自行车的骑行速度的计算公式v=            
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现要通过如图所示的实验装置验证机械能守恒定律:水平桌面上固定一斜面,斜面上的A点处放有一带长方形遮光片的滑块,滑块和遮光片的总质量为M,遮光片较窄且宽度为b,两条长边与导轨垂直。已知将滑块从A点由静止释放,遮光片经过斜面上的B处的光电门时间为t(t极小),A到斜面底端C的距离为d,A与C的高度差为h,当地的重力加速度为g

①滑块经过B处时的速度大小为       
②将滑块从A点由静止释放,若要验证A到B的过程中滑块及遮光片整体的机械能是否守恒,还需要测量一个物理量,这个物理量是         ,用测得量和已知量表示验证机械能守恒的关系式是              
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某同学设计了一个用打点计时器验证动量守恒定律的实验:在小车A的前端粘有橡皮泥,推动小车A使之做匀速运动.然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体,继续做匀速运动,他设计的具体装置如实验图1-5所示.在小车A后连着纸带,电磁打点计时器电源频率为50Hz,长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力.

(1)若已得到打点纸带如实验图1-6所示,并测得各计数点间距标在图上,A为运动起始的第一点,则应选________段起计算A的碰前速度,应选________段来计算A和B碰后的共同速度(以上两格填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”).

(2)已测得小车A的质量,小车B的质量,由以上测量结果可得:碰前总动量=________kg·m/s;碰后总动量=________kg·m/s.
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