在“探究力的平行四边形定则”的实验中,首先用两个弹簧秤分别勾住绳套,在保证弹簧秤与木板平行的条件下,互成角度地拉长橡皮条,使结点到达O点,用铅笔记下0点位置及两
题型:不详难度:来源:
在“探究力的平行四边形定则”的实验中,首先用两个弹簧秤分别勾住绳套,在保证弹簧秤与木板平行的条件下,互成角度地拉长橡皮条,使结点到达O点,用铅笔记下0点位置及两细绳的方向,如图12中的OA、OB方向,读出两弹簧秤的示数F0A="2.7" N、F0B="3.3" N.
小题1:根据平行四边形定则,在图中利用图示法求出FOA与F0B的合力,其大小F=____. 小题2:为了完成本实验,还要进行的一项关键操作是________________,在本操作中需要记录的是________和________ |
答案
小题1:4.4N至5.2N均给分(2分) 小题2:只用一个弹簧秤将橡皮条的结点拉到同一位置O点(2分),弹簧秤的示数,拉力的方向 |
解析
小题1:根据力的平行四边形定则,两个力的合力为平行四边形的对角线,选择标度,测量长度,根据标度求解合力的大小;
测量结果为:4.4N至5.2N 小题2:本实验强调力的等效性,两个分力的效果是把橡皮条拉到结点位置,所以换一个橡皮条也拉到同样的位置o; 要用平行四边形验证力的平行四边形定则,所以要知道各力的大小和方向,所以需要记录弹簧测力计的读数和拉力的方向。 |
举一反三
如图所示,游标卡尺的读数为____mm,螺旋测微器读数为____ mm. |
某同学在“用单摆测定重力加速度” 的实验中进行了如下的操作: 小题1:用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直 径如图13(甲)所示,摆球直径为______cm 。把摆球用细线悬挂在铁架台上,测量摆线长,通过计算得到摆长L。
小题2:用秒表测量单摆的周期。当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n = 0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n = 60时秒表的示数如图13(乙)所示,该单摆的周期是T=____s(结果保留三位有效数字)。 小题3: 测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2—L 图象如图13(丙),此图线斜率的物理意义是小题4:与重力加速度的真实值比较,发现测量结果偏大,分析原因可能是A.振幅偏小 | B.在单摆未悬挂之前先测定其摆长 | C.将摆线长当成了摆长 | D.开始计时误记为n=1 | 小题5: 该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度。他采用的方法是:先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1,然后把摆线缩短适当的长度,再测出其振动周期T2。用该同学测出的物理量表达重力加速度为=________________。 |
实验室利用打点计时器研究小滑块的运动情况,打出如图所示的纸带,其中纸带B端与滑块相连接,计时器接在频率为50Hz的交流电源上。请回答下列问题: 小题1:纸带中AB段运动的时间为______________. 小题2:根据纸带请判断该滑块的运动属于_______(填“匀速”、“匀加速”、“匀减速”)直线运动. 小题3:从纸带可以测出AB两点间的距离为____________,滑块的加速度大小为___________(计算结果保留三位有效数字). |
小题1:某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是 ( ) .A.建立“合力与分力”的概念 | B.建立“点电荷”的概念 | C.建立“电场强度”的概念 | D.建立“光子说”的概念 | 小题2:某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D,用螺旋测微器测量其厚度d,示数如图所示。由图可读出D=_______ mm,d=______mm。 |
下图给出的螺旋测微器的示数为________mm,游标卡尺的示数为_________cm |
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