如下图所示，某实验小组在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端栓两根细线。两个弹簧测力计分别钩

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如下图所示，某实验小组在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端栓两根细线。两个弹簧测力计分别钩住两细绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，结点到达某一位置O时，需记下的位置、两弹簧测力计的示数、描下；再用一个弹簧测力计钩住细套把橡皮条拉长，使结点到达位置、再记下弹簧测力计的示数、描下。在白纸上按标度画出用两弹簧测力计拉细线时力F₁、F₂的图示和用一个弹簧测力计拉细线时力F的图示。

答案

O点两细绳的方向（2分）O（1分）细绳的方向（1分）同一（2分）

解析

根据实验原理和实验目的可知，该实验目的是“验证力的平行四边形定则”，因此需要知道两个分力的大小和方向，由此可以做平行四边形，从而求出合力的理论值，该实验采用的是“等效替换”，因此需要记录一个弹簧拉橡皮筋时的弹力的大小和方向．
根据力的图示要求进行作图，注意表明力的大小、方向、作用点，然后根据平行四边形定则求出合力的大小．

举一反三

小题1:某学习小组在“研究匀变速直线运动”的实验中，用如下图所示的气垫导轨装置来测小车的加速度，由导轨标尺可以测出两个光电门之间的距离L，窄遮光板的宽度为d，窄遮光板依次通过两个光电门的时间分别为t₁、t₂，则滑块的加速度可以表示为a= （用题中所给物理量表示）。
小题2:该学习小组在测出滑块的加速度后，经分析讨论，由于滑块在气垫导轨上运动时空气阻力很小，可用上述实验装置来验证机械能守恒定律，为此还需测量的物理量是，机械能守恒的表达式为。

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（8分）在探究物体运动加速度与外力关系实验中
（1）某些同学不能得到当小车的质量一定时加速度a与作用力F成正比的正确图线，而是得出下列图线．请分别说出得到图中(A)、（B）、（C）三种图的原因．

得到（A）图的原因___________________________________________；
得到（B）图的原因___________________________________________；
得到（C）图的原因___________________________________________．
(2) 某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示，请你指出该装置中的错误或不妥之处
．

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如图所示，在做“探究合力的方法”的实验中，两个弹簧测力计分别钩住两细绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，结点到达某一位置O时，需记下_O点的位置、两弹簧测力计的示数、描下两细绳的方向；再用一个弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点达到位置　O，再记下弹簧测力计的示数，描下细绳的方向．

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“探究加速度与力的关系”实验装置如题25—1图所示。

（1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量　　（选填“小”或“大”）得多。
（2）题25—2图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为　　s。为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为　　m/s。（保留两位有效数字）
（3）．“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是

A．重物的质量过大

B．重物的体积过小

C．电源的电压偏低

D．重物及纸带在下落时受到阻力

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某课外兴趣小组在研究“恒力做功和物体动能变化之间的关系”的实验中使用了如图所示的实验装置：

小题1:该小组同学实验时在安装正确，操作规范的前提下（已平衡摩擦力），用钩码的重力表示小车受到的合外力，为减小由此带来的系统误差，钩码的总质量m和小车的总质量M之间需满足的条件是：M m。
小题2: 实验时，小车由静止开始释放，已知释放时钩码底端离地高度为H，现测出的物理量还有：小车由静止开始起发生的位移s（s＜H）、小车发生位移s时的速度大小为v，钩码的总质量为m，小车的总质量为M，设重力加速度为g，则实际测量出的合外力的功mgs将（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车动能的变化。
小题3: 在上述实验中打点计时器使用的交流电频率为50Hz，实验中获得一条纸带，如图所示，其中两相邻计数点间有四个点未画出。则打A点时小车运动的速度v_A=___________m/s，小车运动的加速度a=___________m/s²。（结果要求保留三位有效数字）

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