(5分)如图12所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中用打点计 时器打出的一条较理想的纸带,纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点
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(5分)如图12所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中用打点计 时器打出的一条较理想的纸带,纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点
题型:不详
难度:
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(5分)如图12所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中用打点计
时器打出的一条较理想的纸带,纸带上
A
、
B
、
C
、
D
、
E
、
F
、
G
为七个相邻的计数点,
相邻计数点间的时间间隔是0.1 s,距离如图,单位是cm,小车的加速度是________m/s
2
.
图12
答案
1.60
解析
举一反三
下图是在 “探索小车速度随时间变化的规律”的实验中得出的纸带,所用电源的频率为50Hz,从0点开始,每5个连续点取1个计数点,各计数点之间的距离如图所示,则:
小题1:所用电源为
(填“交流电源”或“直流电源”),
打点计时器打点周期为
小题2:判断小车作匀加速直线运动的依据是
小题3:物体通过A计数点的速度v
A
=
m/s;
小题4:物体运动的加速度为a =
.
(以上计算结果均保留两位有效数字)。
题型:不详
难度:
|
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如图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;
小题1:如下图甲,在本实验中是通过改变橡皮筋的_______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”);
小题2:如下图乙,通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”).
小题3:关于该实验,下列叙述正确的是
A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C.放小车的长木板应该使其水平放置
D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出
题型:不详
难度:
|
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如图所示,螺旋测微器的示数为
mm;游标卡尺的示数为
cm。
题型:不详
难度:
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三位同学用不同的器材分别进行如下实验:
小题1:甲同学利用现代信息技术进行DIS实验。如图所示为用DIS测变速直线运动的瞬时速度的装置图,图中①所示的器材为____
____
A.位移传感器
B.速度传感器
C.运动传感器
D.光电门传感器
小题2:乙同学利用打点计时器在探究小车速度随时间变化的规律时,得到一条如下图所示的纸带。该同学从某点O开始,在纸带上每隔4个点连续取了7个计数点(图中相邻两个计数点间的4个点没有画出)。已知交流电频率50
Hz
,根据纸带提供的数据可得:打点计时器在打下A点时的速度
v
A
=______m/s,纸带运动的加速度大小为____________m/s
2
。(结果均保留两位有效数字)
小题3:丙同学用数码摄像机对平抛运动进行研究,他拍摄并记录了抛物线轨迹的一部分,如图所示。O点不是抛出点,
x
轴沿水平方向,由图中所给的数据可求出平抛物体的初速度是
m/s 。(g取10m/s
2
)
题型:不详
难度:
|
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根据有关实验,回答问题:
小题1:图甲中游标卡尺读数为
cm。
小题2:如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50H
Z
交流电。小车的质量为
M
,小桶(及砝码)的质量为
m
。
①(2分)下列说法正确的是
。
A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验
m
应远大于
M
D.在用图像探究加速度与质量关系时,应作
a
-
图像
②(2分)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑,不断改变重物的质量
m
,测出对应的加速度
a
,则小车加速度
a
与所挂重物质量
m
的关系可能是下图中的图线
。(选填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)
③(2分)某同学平衡摩擦力后,控制小桶(及砝码)质量不变,研究小车加速度与其质量的关系,得到了如图戊所示的
a
-1/
M
图像,图像末端不是直线的原因是
。(请用文字表述)
小题3:测定木块与长木板之间的动摩擦因数时,采用如图所示的装置,图中长木板水平固定.下图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出
x
1
=3.20cm,
x
2
=4.52cm,
x
5
=8.42cm,
x
6
=9.70cm.则木块加速度大小
a
=
m/s
2
(保留两位有效数字).
题型:不详
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|
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