(1)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是______A.a的原
题型:不详难度:来源:
(1)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是______ A.a的原长比b的长 B.a的劲度系数比b的大 C.a的劲度系数比b的小 D.测得的弹力与弹簧的长度成正比 (2)在做验证力的平行四边行定则实验中:除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外,还需要的器材有:______.在此实验中,假如F1的大小及方向固定不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到O点,对F2来说,下面几种说法中正确的是:______ A.F2可以有多个方向 B.F2的方向和大小可以有多个值 C.F2的方向和大小是惟一确定值 D.F2的方向是惟一的,但大小可有多个值. |
答案
(1)A、根据胡克定律得:F=kx=k(L-L0),其中L0为弹簧的原长,由此可知在F-L图象上横轴截距表示弹簧的原长,故b的原长大于a的,故A错误. B、图象斜率表示劲度系数的大小,故a的劲度系数较大.故B正确,C错误. D、根据胡克定律得弹簧的弹力与弹簧形变量的成正比,根据图象得弹簧的弹力与弹簧的长度不成正比,是线性关系.故D错误. 本题选不正确的故选B. (2)在研究共点力的合成实验时,我们通过用一根细绳和两根细绳拉动橡皮筋达到同一位置,而使效果相同;在实验中应测量弹力的大小,故还需要弹簧秤,在做平行四边形时,需要用到三角板. 因一个弹簧秤的拉力不变,而橡皮筋伸长到O点,说明合力不变,则由平行四边形定则可知另一个大小方向也唯一确定. 故答案为:弹簧秤和三角板,C. |
举一反三
某同学用如图1所示装置做探究“弹簧伸长和所受拉力关系”的实验.他先在弹簧下端挂上一个钩码,然后逐个增加钩码,测出弹簧下端指针对应所指的标尺刻度,所得数据列表如下:
钩码重G/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 标尺刻度x/l0-2m | 22.94 | 26.82 | 31.78 | 34.66 | 38.60 | 为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码.实验测出了砝码的质量m与弹簧长度L的相应数据,六个对应点已在图上标出.(g=9.8m/s2). ①作出m-L的关系图线; ②弹簧的劲度系数为______牛/米; ③实验中多次测量的目的是为了减小______(填“系统误差”或“偶然误差”). | 以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验,他按以下步骤完成了正确的操作: (1)将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺; (2)记下不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度L0; (3)依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码,并分别记下钩码静止时,读出弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码; (4)以弹簧伸长量为横坐标,弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来; (5)以弹簧的伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式; (6)解释函数表达式中常数的物理意义. 下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据:
弹力(F/N) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 弹簧原来长度(L0/cm) | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 弹簧后来长度(L/cm) | 16.2 | 17.3 | 18.5 | 19.6 | 20.8 | 弹簧伸长量(x/cm) | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | 某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下图的哪一个______. | 某学校兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的候,测得弹力的大小F和弹簧长度L关系如图所示,试由图线确定: (1)弹簧的劲度系数______N/m. (2)弹簧伸长0.1米时,弹力的大小______N. |
最新试题
热门考点
|
|