某同学在“探究电磁感应的产生条件”的实验中，设计了如图所示的装置。线圈A通过电流表甲、高阻值的电阻R’、变阻器R和开关S连接到干电池上，线圈B的两端接到另一个电

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某同学在“探究电磁感应的产生条件”的实验中，设计了如图所示的装置。线圈A通过电流表甲、高阻值的电阻R’、变阻器R和开关S连接到干电池上，线圈B的两端接到另一个电流表乙上，两个电流表相同，零刻度居中。闭合开关后，当滑动变阻器R的滑片P不动时，甲、乙两个电流表指针的位置如图所示。

（1）当滑片P较快地向左滑动时，甲表指针的偏转方向是_________，乙表指针的偏转方向是________。（填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”）
（2）断开开关，待电路稳定后再迅速闭合开关，乙表的偏转情况是______________(填“向左偏”、“向右偏”或“不偏转”)
（3）从上述实验可以初步得出结论：。

答案

（1）向右偏，向左偏
（2）向左偏
（3）穿过闭合回路的磁通量变化而产生感应电流，感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量变化

解析

略

举一反三

（9分）某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件。图为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一步验证该伏安特性曲线，实验室备有下列器材：

①为提高实验结果的准确程度，电流表应选用；电压表应选用；滑动变阻器应选用。（以上均填器材代号）
②为达到上述目的，请在虚线框内画出正确的实验电路原理图，并标明所用器材的代号。

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（18分）
（1）（9分）图13是一辆连有纸带的小车做匀变速直线运动时，打点计时器所打出的纸带的一部分。已知打点频率为50Hz，则打相邻两点的时间间隔是 s。图中A、B、C、D、E、F是按时间顺序先后确定的计数点（每两个计数点间有四个实验点未画出）。用刻度尺量出AB、BC、CD、DE、EF段之间的距离分别如图中所示，其中明显不符合有效数字要求的是段的距离，计算出小车的加速度大小是 m/s2，方向与小车运动的方向相。

（2）（9分）某同学测量一只未知阻值的电阻．
①他先用多用电表进行测量，按照正确的步骤操作后，测量的结果如图14（甲）所示．则读出的阻值大小为_______Ω；为了使多用电表测量的结果更准确，该同学应该选用倍率（填“大些”或“小些”）的再进行测量。
②若该同学再用“伏安法”测量该电阻．所用电路图如图14乙所示，请你按电路图在图14丙中连接实物图。你认为他按要求连接好电路后，测得的电阻值将________（填“大于”、“小于”或“等于”）被测电阻的实际阻值．

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（8分）一个电压表V_A的内阻R_A＝1000Ω，量程为1.0V，现要利用电阻箱扩大它的量程，改装成量程为3.0V的电压表. 改装后，再用一量程为3.0V的精确的电压表V_B对改装后的电压表的所有刻度进行校准. 除了这两个电压表V_A、V_B外，还有下列一些器材：
电源　E（电动势约为6V，内阻较小）
变阻器　R（总电阻约10Ω）
电阻箱　R₀（1－9999Ω）
电键　K
导线若干
（1）下面是以上器材和两个电压表V_A、V_B的实物示意图. 试在图中画出连线，连成进行校准时的实验电路.

（2）图中电阻箱的取值等于　　　　　　Ω.

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在用电流表和电压表测定电池的电动势和内阻的实验中：右上图是根据实验数据画出的U-I图像。由此可知这个干电池的电动势E="_______" V，内电阻r=_______Ω。

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（9分）
某同学到实验室做“测电源电动势和内阻”的实验时，发现实验台上有以下器材：
待测电源（电动势约为4V，内阻约为2Ω）
一个阻值未知的电阻R₀
电压表（内阻很大，有5V、15V两个量程）两块
电流表（内阻约为5Ω，量程500mA）
滑动变阻器A（0～20Ω，3A）
滑动变阻器B（0～200Ω，0.2A）
电键一个，导线若干。
该同学想在完成学生实验“测电源电动势和内阻”的同时测出定值电阻R₀的阻值，设计了如图所示的电路。实验时他用U₁、U₂、I分别表示电表V₁、V₂、A的读数。在将滑动变阻器的滑片移动到不同位置时，记录了U₁、U₂、I的一系列值. 其后他在两张坐标纸上各作了一个图线来处理实验数据，并计算了电源电动势、内阻以及定值电阻R₀的阻值。

根据题中所给信息解答下列问题：
①在电压表V₁接入电路时应选择的量程是_________，滑动变阻器应选择_________（填器材代号“A”或“B”）;
②在坐标纸上作图线时，用来计算电源电动势和内阻的图线的横坐标轴、纵坐标轴分别应该用_________、__________表示；用来计算定值电阻R₀的图线的横坐标轴、纵坐标轴分别应该用_________、__________表示。（填“U₁、U₂、I”或由它们组成的算式）
③若实验中的所有操作和数据处理无错误，实验中测得的定值电阻R₀的值________（选填“大于”、“小于”或“等于”）其真实值。

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