)(一定质量的理想气体从状态A变化到状态B,再变化到状态C,其状态变化过程的P-T图象如图所示。已知该气体在状态A时的体积为1×10-3m3。求:(i)该气体在
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)(一定质量的理想气体从状态A变化到状态B,再变化到状态C,其状态变化过程的P-T图象如图所示。已知该气体在状态A时的体积为1×10-3m3。求:(i)该气体在
题型:不详
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)(一定质量的理想气体从状态A变化到状态B,再变化到状态C,其状态变化过程的P-T图象如图所示。已知该气体在状态A时的体积为1×10
-3
m
3
。求:
(i)该气体在状态C时的体积;
(ii)该气体从状态A到状态B再到状态c的过程中,气体与外界传递的热量
答案
(i)
解析
试题分析:(1)A、B两状态体积相等,则有
①
得
,从B到C压强相同,则
所以气体在状态C时的体积为3×10
-3
m
3
(2)由于A到B再到C的过程中温度先向外散热,再温度升高从外界吸热,最后A和C的温度相同,因此气体内能相同,因为气体向外界传递的热量为零
点评:难度中等,由图像首先判断P、V、T中的不变量,由等温或等容公式计算
举一反三
一个内壁光滑的圆柱形气缸,质量为M,底面积为s,缸内有一个质量为m的活塞,封闭了一定质量的理想气体,不计活塞厚度。当温度为t
0
时,如果用绳子系住活塞将气缸悬挂起来,如图甲所示,气缸内气体柱的高为L
1
,如果用绳子系住气缸底,将气缸倒过来悬挂起来,如图乙所示,气缸内气体柱的高为L
2
,设两种情况下气缸都处于竖直状态,求:当时的大气压强。
题型:不详
难度:
|
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如图所示,导热材料制成的截面积相等,长度均为45cm的气缸A、B通过带有阀门的管道连接.初始时阀门关闭,厚度不计的光滑活塞C位于B内左侧,在A内充满压强
的理想气体,B内充满压强
的理想气体,忽略连接气缸的管道体积,室温不变.现打开阀门。
求:
①平衡后活塞向右移动的距离和B中气体的压强;
②自打开阀门到平衡,B内气体是吸热还是放热(简要说明理由).
题型:不详
难度:
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如图所示,是一定质量的理想气体的三种升温过程,那么,以下四种解释中,哪些是正确的( )
A.a→d的过程气体体积增加
B.b→d的过程气体体积不变
C.c→d的过程气体体积增加
D.a→d的过程气体体积减小
题型:不详
难度:
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一定质量的理想气体处于某一平衡状态,此时其压强为p
0
,有人设计了四种途径,使气体经过每种途径后压强仍为p
0
.这四种途径是
①先保持体积不变,降低压强,再保持温度不变,压缩体积
②先保持体积不变,使气体升温,再保持温度不变,让体积膨胀
③先保持温度不变,使体积膨胀,再保持体积不变,使气体升温
④先保持温度不变,压缩气体,再保持体积不变,使气体降温
可以断定( )
A.①、②不可能
B.③、④不可能
C.①、③不可能
D.①②③④都可能
题型:不详
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教室的容积是100m
3
,在温度是7℃,大气压强为1.0×10
5
Pa时,室内空气的质量是130kg,当温度升高到27℃时大气压强为1.2×10
5
Pa时,教室内空气质量是多少?
题型:不详
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