在探究合力与两个分力的关系实验中,(1)将以下实验步骤按正确顺序排列出来.______.A.只用一个弹簧测力计把橡皮条拉到位置“O”并记下弹簧测力计示数和绳子方
题型:不详难度:来源:
在探究合力与两个分力的关系实验中, (1)将以下实验步骤按正确顺序排列出来.______. A.只用一个弹簧测力计把橡皮条拉到位置“O”并记下弹簧测力计示数和绳子方向,按比例作出力的图示. B.记下两弹簧测力计的示数. C.作F1与F2的合力F′,比较F′与F的大小和方向. D.将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条,使绳与橡皮条的结点达到某一位置在白纸上标为O点. E.把白纸固定在木板上,橡皮条的一端固定在木板上的A点,用两根细绳结在橡皮条另一端. F.描出两根绳的方向,在纸上作出这两个力F1,F2的图示. (2)该实验中你得出的结论是:在______允许范围内,合力与两个分力的关系符合______. |
答案
(1)实验步骤本着先安装设备(或者实验器材),然后进行测量的思路进行设计,同时注意操作的先后逻辑以及简单易行的原则,由此可知该实验步骤为:E、D、B、F、A、C. 故答案为:E、D、B、F、A、C. (2)本实验的实验目的是验证力的平行四边形定则,由此实验可知,扣除误差因素,合力与两个分力的关系符合平行四边形定则. 故答案为:实验误差;平行四边形定则. |
举一反三
“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示.主要步骤是: (A)在桌面上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上; (B)用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点,在橡皮条的另一端栓上两条细绳,细绳的另一端系着绳套; (C)用两个弹簧秤分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记下O点的位置和两个弹簧秤的示数; (D)按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F; (E)只用一只弹簧秤,通过弹簧秤拉橡皮条使其伸长,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按相同标度作出这个力F’的图示; (F)比较F’和F,看它们是不是相同,得出结论; 上述步骤中:(1)有重要遗漏的步骤是______(填序号);(2)相应的遗漏内容分别是____________ (3)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是______. |
做“互成角度的两个共点力的合成”的实验,实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果,是指下列说法中的( )A.弹簧秤的弹簧被拉长相同长度 | B.两弹簧秤相对橡皮条保持相同的角度 | C.细绳套受拉力产生相同的形变 | D.使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度 | 某同学设计了一个验证平行四边形定则的实验,装置如图所示.系着小物体m1、m2的细线绕过光滑小滑轮与系着小物体m3的细线连接在O点,当系统达到平衡时绕过滑轮的两细线与竖直方向夹角分别为37°和53°,则三个小物体的质量之比m1:m2:m3为(sin37°=0.6,sin53°=0.8)( )A.3:4:5 | B.4:3:5 | C.4:5:3 | D.3:5:4 | (1)在做“验证力的平行四边形定则”实验时,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点,则下列说法中正确的是______. A、同一次实验中,O点位置允许变动 B、实验中,橡皮条、细绳和弹簧秤应与木板保持平行 C、实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间的夹角必须取 90° D、实验中,要始终将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点 (2)如图所示,是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果,其中F是用作图法得到的合力,F’是通过实验测得的合力,则哪个实验结果是符合实验事实的?______ (填“甲”或“乙”) | 如图所示,是两位同学在研究“验证力的平行四边形定则”时所得到的实验结果,若F’的作用效果与F1、F2共同作用效果相同,则尊重实验事实的结果为______.
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