在“研究共点力的合成”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的一另一端都有绳套,如图所示.实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成
题型:奉贤区二模难度:来源:
在“研究共点力的合成”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的一另一端都有绳套,如图所示.实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项 A.两根细绳必须等长 B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C.在拉弹簧秤时,要注意使弹簧秤与木板平面平行 D.用弹簧秤拉绳套时,拉力要适当大些 E.用两个弹簧秤拉绳套时,两根绳夹角应该90°.其中正确的是______.(填入相应的字母) |
答案
A:只要能记录力的方向即可,不需要两根绳子等长,故A错误. B:实验时由于两个力的大小不一定相同,所以橡皮条不一定在两绳夹角的平分线在同一直线上,故B错误. C:读数时,弹簧秤与木板平面平行,摩擦越小,读数越准确,故C正确. D:拉力越大,弹簧秤的读数越大,测量值与真实值之间的差距就越小,故需要拉力适当大一些,故D正确. E:合力是我们根据平行四边形画出来的,不是计算出来的,一般要求两个力的夹角保持在60°到120°之间,故E错误. 故选:CD |
举一反三
在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项,其中正确的是( )A.两根细绳必须等长 | B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 | C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 |
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在共点力合成的实验中,根据实验数据画出力的图示,如图.图上标出了F1、F2、F、F′四个力,其中______(填上述字母)不是由弹簧秤直接测得的;比较力______与______的大小和方向基本相同,说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证.在本实验中,下列说法不正确的是______ (A)通过细绳套用一个弹簧秤拉和用两个弹簧秤拉,只要橡皮条伸长相同长度即可 (B)在实验前,一定要将弹簧秤调零 (C)实验中,弹簧秤和所拉的绳套一定要和木板平行 (D)如果手头只有一个弹簧秤,通过改变方法也可以完成实验. |
有同学利用如图(甲)所示的装置来验证力的平行四边形定则.在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,在三段绳上分别挂上三组钩码,每个钩码的重量相等.当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力,回答下列问题: (1)(多选题)改变钩码个数,实验能达到平衡的是______ A.钩码的个数N1=N2=2,N3=4 B.钩码的个数N1=N2=N3=4 C.钩码的个数N1=2,N3=3,N2=4 D.钩码的个数N1=1,N2=3,N3=5 (2)(多选)达到平衡后,需要记录的是______ A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向 B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度 C.记下各组钩码的个数 D.用天平测出钩码的质量 (3)该学生根据测量数据在白纸上画出了图(乙)所示的五个力,以验证力的平行四边形定则,则______ A.Fd是Fc的平衡力 B.Fa、Fb的合力是Fc C.Fe、Fd大小一定相等 D.Fe和Fd不重合,说明实验失败. |
某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中,主要步骤是: A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上. B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套. C.用两个弹簧秤分别勾住绳套,互成角度的拉橡皮条,使橡皮条拉长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧秤的示数. D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺做出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F; E.只用一只弹簧秤,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按同一标度做出这个力Fˊ的图示. F.比较力Fˊ和F的大小和方向,看他们是否相同,得出结论. 上述步骤中: (1)有重要遗漏的步骤的序号是______和______. (2)遗漏的内容分别是:______和______. |
B.两组同学分别用各自的器材完成“互成角度的两个共点力的合成”的实验,下列说法正确的是:( )A.实验中将木扳水平放置比竖直放置实验误差小 | B.用1cm长度的线段表示1N力比用1mm长度的线段表示1N力实验误差小 | C.若F1和F2的方向不变而大小都减小1N,则其合力方向不变,大小也减小1N | D.两组同学作图得到合力的大小显著不同,至少有一组同学实验操作有误 |
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