探究加速度与力、质量的关系实验如下：（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持___________ 不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相应的加速度a。

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探究加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持___________ 不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相应的加速度a。
（2）在探究物体的加速度与物体的质量的关系时，应保持___________ 不变，分别改变物体的质量m，测出相应的加速度a。
（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用两者的关系图象表示出来，该关系图象应选用__________。
A．a-m图象
B．m-a图象
C．a-1/m图像
D．1/m-a图像
（4）如果a-1/m图象是通过原点的一条直线，则说明____________。
A．物体的加速度a与质量m成正比
B．物体的加速度a与质量m成反比
C．物体的质量m与加速度a成正比
D．物体的质量m与加速度a成反比
（5）如果a-F图象是通过原点的一条直线，说明物体的加速度a与施加在物体上的力成___________关系。

答案

（1）物体质量m
（2）施加在物体上的力F
（3）C
（4）B
（5）正比

举一反三

某同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示，请你在如图所示的方格纸上建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。

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某同学利用小盘和砝码牵引小车的方法，在验证质量一定时加速度a与合外力F的关系时，根据实验数据作出了如图甲、乙所示的a-F图象，产生甲图象不过原点的原因是___________；产生乙图象不过原点且弯曲的原因是___________。

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，备有下列器材：A．电火花计时器；B天平；C．秒表；D．交流电源；E．电池；F．纸带；G．细绳、砝码、滑块（可骑在气垫导轨上）；H．气垫导轨（一端带定滑轮）；I．毫米刻度尺；J．小型气泵
（1）实验中应选用的器材有______________________；实验的研究对象是______________________。
（2）本实验分两大步骤进行：①________________________；②________________________。

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“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。

（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车的加速度a=___________m/s²（结果保留两位有效数字）。
（2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上，挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表，请根据实验数据作出a-F的关系图象。

（3）根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点，请说明主要原因。

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利用下列器材：带有定滑轮的木板、铁架台、小车、滑轮、钩码、大号铁夹、米尺、细绳、粘泥等设计实验，探究加速度a和它所受的力F之间的关系。

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探究加速度与力、质量的关系实验如下： （1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持___________ 不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相应的加速度a。