“探究加速度与力的关系”的实验装置如图。(1)本实验中使用的电火花计时器,使用________(选填“直流”或“交流”)电源。已知电火花计时器打点的时间间隔为0
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“探究加速度与力的关系”的实验装置如图。 |
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(1)本实验中使用的电火花计时器,使用________(选填“直流”或“交流”)电源。已知电火花计时器打点的时间间隔为0.02s,每五个点取一个计数点,则相邻两计数点间的时间间隔为________s。 (2)下图为某同学在平衡摩擦力后中打出的一条纸带,为了求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离。其中打计数点2时小车的速度为__________m/s,小车的加速度a=_________m/s2。 |
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(3)为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量___________(选填“小”或“大”)得多。 (4)改变砂和砂桶质量,重新测出对应的加速度,多次测量后得到小车的加速度a和拉力F的数据如表(小车质量保持不变)。 |
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①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图像; ②由图像得到的实验结论是__________________。 |
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答案
(1)交流,0.1 (2)0.215,0.5 (3)小 (4)①图“略” ②小车的质量不变时,小车的加速度与它所受的力成正比 |
举一反三
在“验证牛顿第二定律”的实验中,为了提高实验的准确性,尽可能的减小实验误差,在实验时要满足一些条件。比如,小车的质量为M,用于产生拉力的沙子和桶的质量为m,实验中应满足____________;或者采取一些必要的手段,如在实验前应把长木板的一端垫起适当的高度,目的是为了____________。 |
某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带,他从比较清晰的点开始,每五个点取一个计数点,如图所示。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s,则相邻两计数点间的时间间隔为_____________s。由此可求得小车的加速度为a=_____________m/s2,打下计数点C时小车运动的速度为vC=_____________m/s。 |
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在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中:某同学设计了如图a的实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂桶和砂的总重量。 |
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(1)图b是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。根据图中数据完成表格中空白处。 |
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(2)由(1)中的数据在图c中作出速度-时间图象并由图象求出小车的加速度a=_____________m/s2(保留3位有效数字)。 |
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(3)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变砂和砂桶的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图d ,则: ①图中的直线不过原点的原因是__________________________。 ②图中的力F理论上指_____________,而实验中却用_____________表示。(选填字母符号) A.砂和砂桶的重力 B.绳对小车的拉力 ③此图中直线发生弯曲的原因是__________________________。 |
做“探究加速度与力的关系”的实验: |
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小车搁置在水平放置的长木板上,纸带连接车尾并穿过打点计时器,用来测定小车的加速度a,小桶通过细线对小车施拉力F。在保持小车质量不变的情况下,改变对小车拉力F的大小,测得小车所受拉力F和加速度a的数据如表: |
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(1)根据测得的数据,在图中作出a-F图象。 |
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(2)由图象可知,小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为_________N。 (3)若要使作出的a-F图线过坐标原点,需要调整实验装置,可采取以下措施中的 |
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A.增加小车的质量 B.减小小车的质量 C.适当垫高长木板的右端 D.适当增加小桶内砝码质量 |
某同学在探究牛顿第二定律的实验中,在物体所受合外力不变时,改变物体的质量,得到数据如下表所示。 |
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(1)根据表中的数据,在图中所示的坐标中描出相应的实验数据点,并作出a-m图象和a-1/m图象。 |
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(2)由a-m图象,你得出的结论为_________________________; 由a-1/m图象,你得出的结论为_________________________。 (3)物体受到的合力大约为___________________。(结果保留两位有效数字) |
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