| 出台的背景 | 连续的事故 社会的关注 政府的重视 …… |
| 出台的意义 | 关爱生命 稳定社会 …… |
| 你的看法 | （请考生根据自己的感想提出两至三点建议） |
| 书面表达。 假设你是李华，你的一位美国朋友Jane在中国学习中文两年，即将回国，你们准备为她 举办欢送会。请根据以下内容，给她写一封不少于100字的e-mail： 1.祝贺她顺利通过考试，她的学习进步很大,为她骄傲； 2.感谢她帮助你们学习英语； 3.邀请她参加欢送会，并告知欢送会相关事宜。 1）时间：星期六晚六点； 2）地点：阳光俱乐部（The Sun Club）302房间； 3）路线：在她所住宾馆门口乘坐332路公共汽车可直达。 *参考词汇：欢送会 farewell party e-mail的开头和结尾已给出,不计入总字数。 | |
| Dear Jane, Congratulations on your passing all the exams. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ I wish you success and fulfillment in the years ahead. Yours, Li Hua | |
| 书面表达。 评卷人得分本周是你校的“文化?艺术周”，周三你们有幸邀请到了在W大学任教的 外籍老师Hudson教授给高一（8）班的学生上了一节英语课。假如你是校报School Weekly Express的记者，请以An Impressive English Lesson为题按下列提示用英语写一篇100~120词的 新闻报道。 1.Hudson 教授上课的情况（语言简洁、幽默、易懂，帮助及时有效……） 2.学生们的表现（积极参与……） 3.学生们课后感想…… 注意：报道的标题和开头已给出（不计词数）。 | |
| An Impressive English Lesson On Wednesday of this Culture & Art Week, we ______ ___________________________________________________________________________ | |
| 书面表达。 假定你是中学生李华。在一位名叫TigerMom的学生家长的博客上，你看到如下内容。 请你根据博客内容、写作要点和要求，给这位家长回复。 I" m the mother of a fourteen-year-old. I have a rule for my daughter: be among the top 5 students or get punished in one way or another. She has been doing very well in school, but some friends of mine keep telling me that I put too much pressure on her. Am I wrong? 写作要点： 1．表明自己的看法； 2．陈述自己的理由(可举例说明)； 3．提出至少两条建议。 要求： 1．短文须写在答题卡的指定区域。 2．短文词数不少于100(不含已写好的部分)。 3．内容充实，结构完整，语意连贯。 4．书写须清晰、工整。 | |
| Hi,TigerMom, What puzzles you is actually a puzzle for many parents in China. My idea is_____________ ________________________________________________________________________ | |
| 书面表达。 假定你是李华，你发现你所在城市的特殊教育事业还比较滞后。请以一名中学生的 名义，给市长写一封建议信。要点如下： 1.进一步关心残疾儿童的生活问题； 2.依法保障残疾儿童受教育的权利。 注意： 1.可适当增加细节，使行文连贯； 2. 词数100左右； 3.开头和结尾已写好，不计入总词数。 | |
| Dear Mayor, I"m a middle school student. ___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ |