下列两种情景,以“感情”为描写重点,任选一个情景扩展成一段话,字数不少于30个字。 情景一:第一次独自远行 车站 我 感情 情景二:在课堂上 老师突然点名表
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
下列两种情景,以“感情”为描写重点,任选一个情景扩展成一段话,字数不少于30个字。 情景一:第一次独自远行 车站 我 感情 情景二:在课堂上 老师突然点名表扬 我 感情 ______________________________________________ |
答案
情景一:第一次独自远行,置身于陌生的车站,我的感情如涌动的潮汐,翻滚不停;如猛烈的骤雨,下个不停;如漫天的飞雪,飘个不停。 情景二:在课堂上,老师突然点名表扬思想正在开小差的我,我的感情如骤起的波澜,是高兴,是惭愧,还是内疚?道不明,说不清。(不设统一答案) |
举一反三
请根据特定的情景扩展下列句子,使之表现出特定的内容。 早晨,太阳发出光芒,树上鸟儿鸣叫着,树下的流水流向远方。 (1)要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。 (2)要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。 ______________________________________________________________。 |
请根据下面李清照这首小令中的画线句写一个场景。 要求:①想象合理;②语言生动;③不超过60字。 |
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟, 误人藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 |
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请根据柳永的词句“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超过60字。 答:____________________________________________________ |
标点符号往往能引发人们的联想,例如:“省略号像一条漫长的人生道路,等着你去书写它留下的空白。”请分别以两种标点符号(省略号除外)为描述对象,各写一个比喻句,形象地阐发某种生活道理。 (1)_________________________________________ (2)_________________________________________ |
以“风雨”为表达重点,辅以“小草”“树木”等景物,至少运用一种修辞方法,按下列要求分别扩写一段话,每段不少于30字。 (1)表现“喜悦”的心情:_______________________________________ (2)表现“忧愁”的心情:_______________________________________ |
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