对同一种事物,从不同角度可以产生不同看法。例如钉子。甲:把别人的打击,化作自己的前进的动力。乙:自己从来不知道进取,因而只能被动挨打。请另选择一种事物,从不同角
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
对同一种事物,从不同角度可以产生不同看法。 例如钉子。甲:把别人的打击,化作自己的前进的动力。乙:自己从来不知道进取,因而只能被动挨打。请另选择一种事物,从不同角度分别写两段话。要求:语言精练,对比鲜明,富含哲理。(5分) 事物:_____________ 甲:___________________________________________________________ 乙: _________________________________________________________ |
答案
例(1)秤砣 甲:身子虽小,却能压千斤。 乙:一生都在称量别人,却从不知道自重。 例(2)流星 甲:在生命的最后一刻,仍然闪闪发光。 乙:偏离了正确的轨道,必然坠入黑暗的深渊。 |
解析
所选事物与后面甲、乙所抓特点吻合给1分;甲、乙两句各2分,对比不鲜明或缺乏哲理酌情扣1—2分。 |
举一反三
下面是《解放日报》2009年4月28日一篇报道的节选,阅读相关文字,仿照例句,从不同的角度用一句话对其进行评价。(6分) 23日,复旦大学经过专家考试和校招生领导小组讨论,把38岁的蔡伟列入了2009年度博士生拟录取名单。导师为古文字学泰斗裘锡圭先生。 38岁读博士并不稀罕,稀罕的是蔡伟只有高中学历,下岗十余年;8个月前,他还在辽宁锦州蹬三轮车养家糊口。 角度一:(从蔡伟的角度)一个人,永远不能放弃对学问的执著。 角度二:(从学科的角度) 。 角度三:(从裘锡圭的角度) 。 角度四:(从复旦大学的角度) 。 |
苏轼、关汉卿、鲁迅、徐志摩、曹雪芹、莎士比亚、巴尔扎克都是我们耳熟能详的著名作家或诗人,请你仿造例句,为其中一位写一段话,表现他们在文学上的重要成就。要求:语言流畅,有一定文采,不少于40字(4分) 示例:汤显祖 一部《牡丹亭》,一首青春的歌,一曲真情的颂歌。你彰显人性,反对束缚,你是当之无愧的杰出的戏曲作家,美的守护神! _________________________________________________________ _________________________________________________________ |
请以“微笑”为内容写三句话。要求每句话都是用比喻;三句话构成排比,且富有意蕴。(6分) |
常用熟语,有时变换一个角度,就会有一种耳目一新的意境。请参照示例,写出下面两个熟语的另一种看法,语言表达可以不按示例套写,只要求简洁,生动,有说服力。(6分) 【示例】无欲则刚 另一种看法:无论是走仕途,做生意,还是钻学问,***往往是一种助推器,没有强烈的进取***,休想成什么大气。 (1)癞蛤蟆想吃天鹅肉 另一种看法: (2)一言既出,驷马难追 另一种看法: |
曹明华在其散文《美》中,积极探索生活中多姿多彩的美。比如她发现了: “距离美”——“因为距离,巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切,又信手添上些神奇的飘逸”; “曲线美”——“它包容着无穷多的直线,却避免了单调和重复”。 请仿照例句,展示你发现的一种美。(4分) |
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