仿照下面的示例,请以“雨”为描写对象,写一组句子。 风,既可以给人们带来心高气爽的愉悦,又可以给人们带来秋尽叶落的悲悯。_____
题型:语言运用题难度:一般来源:专项题
仿照下面的示例,请以“雨”为描写对象,写一组句子。 风,既可以给人们带来心高气爽的愉悦,又可以给人们带来秋尽叶落的悲悯。 __________________________________________________________ |
答案
雨,既可以给人们带来润物无声的惠赠,又可以给人们带来衣单身寒的苦楚。(意对即可) |
举一反三
仿照下面的诗句,另写四句,要求句式基本一致,意思相关。 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 __________________________________________________________ |
把下面的长句加以改写,用三个连贯的短句来表达,使意思更加容易理解。(不可改变原意,可增减必要的词语) 有关医学专家鉴于目前我国住院病人抗生素使用率比世界卫生组织在国际范围内调查得出的30% 高出20% ~50% 这一现象,忠告广大医务人员和患者勿再滥用抗生素。 __________________________________________________________ |
根据语意仿写。要求比喻恰当,句式相近。 我向往一种生活状态,叫做安详,安详就像夕阳下散步的老人,就像林荫里静静反刍的卧牛;我憧憬一种生活状态,叫做 ________________ , ____________ , ___________________ 。 __________________________________________________________ |
仿照下面的比喻形式,以“爱心”和“机遇”开头,各写一句与例句句式相同的话。 例句:人生不发返程车票,一旦出发了,绝不能返回。 (1) 爱心 _________________________ (2) 机遇 ________________________ |
依照下面例句的句式,再写两个句子,与之组成排比句,表达一种积极的人生态度。 有蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化; , 。 , 。 |
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