根据文意揣摩画线的句子,以“我喜欢”开头,再仿写两个句子,使之形成排比。  常在书山中漫步,我收获很多。我热爱那些字字珠玑的文字,也喜欢这些风骨独具的文人。我喜

根据文意揣摩画线的句子,以“我喜欢”开头,再仿写两个句子,使之形成排比。  常在书山中漫步,我收获很多。我热爱那些字字珠玑的文字,也喜欢这些风骨独具的文人。我喜

题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
根据文意揣摩画线的句子,以“我喜欢”开头,再仿写两个句子,使之形成排比。
  常在书山中漫步,我收获很多。我热爱那些字字珠玑的文字,也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽常是“人比黄花瘦”,也有高歌“不肯过江东”的豪情;我喜欢________________________;我喜欢________________________。
答案
意气豪迈又沉郁冷峭的陆游,虽只能“夜阑卧听风吹雨”,但仍有“位卑未敢忘忧国”的忠情;
嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是“横眉冷对千夫指”,但也有“怜子如何不丈夫” 的柔情。(答案不唯一)
举一反三
  请以“小学、中学、大学、社会”为内容。依照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法,四个比喻在语意上构成一个系列。
  童年是一张白纸,青年是一篇诗歌,中年是一本散文,老年是一部百科全书。
______________________________________________
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在下面各条横线处,仿照前面画线的句子,分别补写一个句子。
  月亮并不单纯是头顶那皎洁的一轮,她卧在《诗经》里,走在《楚辞》中,奔在唐诗宋词的大道上,给予文人墨客更多形而上的意蕴。李白“拳头望明月,低头思故乡”,言简意赅,借月光起兴,寄托了浓浓的乡愁;杜牧“月白烟青水暗流,孤猿衔恨叫中秋”,(1)_____________________;袁牧“明月有情还约我,夜来相见杏花梢”,将未婚男子的款曲衷情,化为了蟾光已满,悱恻缠绵;杨维桢“深情长是暗相随,月白风清苦相思”,(2)_____________________。
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将下面文字中画线的句子改成一个切合语境的比喻句,使之更形象生动。
  科学是从不同角度来看问题,每个学派都有其独特的视角、话语和方法。面对世界,我们都是在黑暗中摸索发现。不同的人对世界的感受不一样,这样我们共同得出的东西可能就和世界的关系同构度高一些。
面对世界,____________________________________________。
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仿照下面的例子,请以你熟悉的两位作家及作品为素材,另写一段话。
  示例:如果说苏东坡是气势磅礴滚滚东去的大江,那么,“执手相看泪眼”的柳永则是静静立于河畔上的依依杨柳。
______________________________________________________

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在下面的横线上补写两句话,修辞、句式必须和所给句子相同。(字数不要求统一)
文学家的鲁迅,是长空雁群中的一只头雁,呜叫唤醒腐朽文化下的愚昧国民;
思想家的鲁迅,______________________,____________________________;
革命家的鲁迅,______________________,____________________________。
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