仿照第1节的诗句，将第2节补充完整，要求能看到明天、看到希望。 别问我从哪里来 我把梦 已留给了 昨日的山岚 从前的日子 一言难尽 我能告诉你的是
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
仿照第1节的诗句，将第2节补充完整，要求能看到明天、看到希望。
别问我从哪里来
我把梦 已留给了
昨日的山岚
从前的日子 一言难尽
我能告诉你的是
——不是春天
别问我往哪里去
我把思念托付给了
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_______________
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答案
明日的白帆
未来的追寻 千言万语
我能告诉你的是
——只有春天（答案不唯一） |
举一反三
仿照下列句子，任选两个学科名作为开头，写两个结构大致相同的句子。
示例：语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍。
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将下面四个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）
①人要勇于解剖自己，必须拥有三面镜：显微镜、放大镜、平面镜。
②显微镜用来寻找自己的缺点。
③放大镜用来发现别人的优点。
④平面镜用来照出自己的现状。
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从“微笑”“诚实”中任选一个为内容，依照下面的示例写一句话。要求运用拟人的修辞手法，并在语意上形成递进关系。
阳光是一位热情的向导，不仅指引我们前进的方向，也给我们温暖和力量。
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请阅读下面的手机祝福短信，然后仿照画线的句子再补写两个句子，使前后的句子构成排比。
（1）送给你一缕清香，_____________，_____________，送给你一地春光，这所有的一切，都是我的祝愿。
（2）当我第一次走进课堂，叫您一声“老师”时，便意味我一生都是您的学生。一支粉笔，点拨知识王国的迷津；_____________，_____________；_____________，_____________；三尺教鞭，指点通向理想的道路。在这不寻常的日子里，敬祝老师幸福快乐！ |
模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。
例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月：
山峰有高昂的头颅，才能俯视原野；
__________________，____________________；
__________________，____________________。 |
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