把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)小题1:此事遍于经史,吾亦不能郑重,聊举近世切要,以启寤汝耳。(4分)小题2:虽千载冠冕,不晓书记者莫不耕田养马。以此

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)小题1:此事遍于经史,吾亦不能郑重,聊举近世切要,以启寤汝耳。(4分)小题2:虽千载冠冕,不晓书记者莫不耕田养马。以此

题型:阅读题难度:一般来源:不详
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
小题1:此事遍于经史,吾亦不能郑重,聊举近世切要,以启寤汝耳。(4分)
小题2:虽千载冠冕,不晓书记者莫不耕田养马。以此观之,安可不自勉耶(3分)
小题3:父兄不可常依,乡国不可常保,一旦流离,无人庇荫,当自求诸身耳。(3分)
答案

小题1:这类事例在经书典籍中随处可见,我也不能一一列举,姑且捡近世紧要的事例说说,以启发点悟你们。(大意正确1分,“郑重”、“切要”、“启寤”各1分)
小题1:有些人虽然是世代相传的世家子弟,但由于不会书写,最终沦为耕田养马的平民。由此看来,怎么能不努力学习呢?(大意正确1分,“书写”、“世家子弟”各一分)
小题1:父亲兄长是不能长期依靠的,家乡邦国不能常保无事,一旦流离失所,没有人庇护帮助你时,就应该依靠自己了。(大意正确1分,“乡国”、“庇荫”各1分)
解析
这是对文言文语句的理解与翻译考查。理解并翻译文言文语句,就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一,掌握翻译技巧是重要的得分手段。学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语,这里应注意(1)“郑重”、“切要”、“启寤”等重点词语的理解;(2)“冠冕”“书记”“自勉”等重点词的理解;(3)“乡国”、“庇荫”等重点词语的理解。
举一反三
请用竖线给下列文言短文断句。(3分)
顺 治 二 年 乙 酉 四 月 江 都 围 急 督 相 史 忠 烈 公 知 势 不 可 为 集 诸 将 而 语 之 曰 吾 誓 与 城 为 殉 然 仓 皇 中 不 可 落 于 敌 人 之 手 以 死 谁 为 我 临 期 成此 大 节 者 副 将 军 史 德 威 慨 然 任 之 忠 烈 喜 曰 吾 尚 未 有 子 汝 当 以 同 姓 为吾 后 吾 上 书 太 夫 人 谱 汝 诸 孙 中  (清全祖望《梅花岭记》节选)
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下列对有关名著的说法,不正确的一项是(     )
A.《论语》中充分强调“学”的重要性。孔子说:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”他强调学习道德修养放在首位,文学技艺次之。(《论语》)
B.曹操疑忌马腾,召其入京。马腾欲趁机***曹操,谋泄被***。其子马超闻讯,与韩遂起兵报仇,屡胜曹兵。曹操使用反间计,使马超、韩遂自相火并,借机打败马超。(《三国演义》)
C.鸳鸯本来是贾母的丫鬟,后来被送给林黛玉。她同这位孤高自傲、动辄爱恼的贵族小姐相处得很好。尤为可贵的是,黛玉去世后,她仍珍重情感,谴责宝玉负情(当然是错怪了宝玉)。(《红楼梦》)
D.鲍赛昂夫人的情夫是葡萄牙最有钱有名的贵族,却为了20万法郎利息的陪嫁抛弃了她,娶了资产阶级小姐洛希斐特,迫使鲍赛昂夫人焚毁情书,退出社交界,隐居乡下。(《高老头》)

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将文言中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
小题1:父爽为县吏赵师韫所***,卒能手刃父仇,束身归罪。(4分)
小题2:然按之国章,***人者死,则国家画一之法也。(4分)
小题3:人必有子,子必有亲,亲亲相雠,其乱谁救?(4分)
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下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的项是(     )
A.东吴屡次讨要荆州未果,遂采用鲁肃之计,设下鸿门宴,邀关羽来吴国赴宴。关羽轻驾
小舟,只带领十几个随从赴宴。席间关羽借与鲁肃多年未见而叙旧为由,拉着鲁肃不放手,实则以鲁肃为人质。埋伏的刀斧手见鲁肃被困,不敢轻易下手。关羽因此安全脱身。(《三国演义》)
B.刘姥姥二进大观园,竟投了贾母、凤姐等人的缘。她们留姥姥宴会、游园,把她当作“玩
物”取乐,刘姥姥也有意哄着老太太开个心,令黛玉等都笑得喊痛。姥姥最后迷了路,醉卧在宝玉床上。
C.堂•吉诃德第三次出游是在相隔一个月之后。女管家用了六百个鸡蛋把他的身体调养好
了。他从邻居参孙•加拉斯果学士那里,打听到萨拉果城要举行一年一度的比武大会的消息。他想到那里去赢得荣誉,便和桑丘暗暗商量了一阵子,又瞒着家人出游了。(《堂•吉诃德》)
D.愚人节后的第二天,受克洛德的指使,伽西莫多绑架爱斯美拉达未遂,被巡逻队捕抓。他在受鞭刑后被绑在广场上示众,在烈日下口渴难忍,几番要水喝,却遭到围观者的嘲笑和辱骂,然而却是爱斯美拉达把水送到他的嘴边。这个看起来愚钝无比的人感动得流下了眼泪。(《巴黎圣母院》)

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阅读甲、乙两段文字,完成小题。(5分)

子贡曰:“贫而无谄,富而无骄。何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”子贡曰:“《诗》云:如切如磋,如琢如磨。其斯之谓与?”子曰:“赐也,始可与言《诗》已矣。告诸往而知来者。”(《论语》1.15)

子曰:“诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为?” (《论语》13.5)
【注】①专对:独立应对。
小题1:从上两段文字中,概括出孔子的教育观。(2分)
甲:                                  乙:                 
小题2:上面的两种教育观之间有什么联系,试作简要分析。(3分)
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