| A．这句话点明了作者去荷塘的原因，奠定了全文的感情基调。 |
| B．这句话表明作者去荷塘不仅是为了欣赏美景，更是为了寻找一份难得的宁静。 |
| C．全文的感情脉络正是以此为起点的，在荷塘里作者终于彻底摆脱了内心的矛盾。找到了真正的宁静。 |
| D．“不宁静”的原因在于作者渴望做一个只做学问、不问政治的人，但“四•一二”政变却给了他极大的震动，作为一个爱国知识分子，他无法平静。 |
| A．万山红遍，层林尽染 “红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。 |
| B．鹰击长空，鱼翔浅底 一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。 |
| C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。 |
| D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 |
| A．方六七十，如五六十；求也为之，比及三年，可使足民——一个纵横各六七十里或五六十里的小国，如果让我来治理这个国家，等到过了三 年，可以让这个国家的百姓富足。 |
| B．是何异于刺人而***之——这和把人刺伤并且致他于死地有什么区别呢？ |
| C．吾长见笑于大方之家——我将长久地被修养很高，明白事理的人所耻笑。 |
| D．不可，直不百步耳，是亦走也——不可以，他只是没有步行百步罢了，但他也步行了啊。 |
| A．收天下之兵，聚之（于）咸阳 | B．余稍为修葺，使（屋）不上漏 |
| C．市谷代偿，（谌）使勿知 | D．船上人犹指（之）以相语 |
| A．大王来何操？ 译文：大王来这里是什么目的？ |
| B．何以伐为？ 译文：为什么还要攻打它呢？ |
| C．奚以之九万里而南为？ 译文：哪里用得着飞上九万里的高空再往南飞呢？ |
| D．为之奈何？ |
| A．吾闻先即制人，后则为人所制。 译文：我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。 |
| B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 译文：舞动深谷中的蛟龙，感动孤舟上的寡妇。 |
| C．族秦者，秦也，非天下也。 译文：***尽秦国的，是秦国自己，不是天下的人。 |
| D．谨庠序之教，申之以孝悌之义。 |
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