给下面句子标出不同的停顿位置，显示不同的含义。 例：这个苹果不大好吃。 （1）这个苹果不大／好吃。 （2）这个苹果／不大好吃。 我们五人一组。 （1）_____
题型：语言运用题难度：简单来源：同步题
给下面句子标出不同的停顿位置，显示不同的含义。
例：这个苹果不大好吃。
（1）这个苹果不大／好吃。
（2）这个苹果／不大好吃。
我们五人一组。
（1）_______________________
（2）_______________________ |
答案
（1）我们五人／一组。
（2）我们／五人一组。 |
举一反三
用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）
六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。后之学者，见秦有焚书之令，则曰诗书至秦一炬，而扫地无余。此与耳食何异？愚以为书之亡在楚汉之兴沛公与项羽相继入关之时也夫小人之为不善未必其一出而祸天下惟坐视其坏而莫为之所其终乃一坏而不可救。是故书之焚，不在于李斯，而在于项籍。及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。（选自清代刘大櫆《焚书辨》） |
用斜线（/）给下面的短文断句。
诗人贪求好句而理有不通亦语病也如袖中谏草朝天去头上宫花侍宴归诚为佳句矣但进谏必以章疏无直用稿草之理唐人有云姑苏台下寒山寺半夜钟声到客船说者亦云句则佳矣其如三更不是打钟时（选自欧阳修《六一诗话》） |
用斜线（/）给下面短文划横线的部分断句。
诸葛靓后入晋除大司马召不起以与晋室有仇常背洛水而坐与武帝有旧帝欲见之而无由乃请诸葛妃呼之既来帝就太妃间相见酒酣，帝曰：“卿故复忆竹马之好不？”靓曰：“臣不能吞炭漆身，今日复睹圣颜。”因涕泗百行。帝于是惭悔而出。（取材于刘义庆《世说新语》） |
阅读下面的文言文，完成文后题目。
余与嵇康、吕安居止接近其人并有不羁之才然嵇志远而疏吕心旷而放其后各以事见法嵇博综技艺于丝竹特妙。临当就命，顾视日影，索琴而弹之。余逝将西迈，经其旧庐。于时日薄虞渊，寒冰凄然。邻人有吹笛者，发音寥亮。追思曩昔游宴之好，感音而叹，故作赋云。（向秀《思旧赋序》）
（1）用“/”为文中画波浪线的句子断句。
余与嵇康、吕安居止接近其人并有不羁之才然嵇志远而疏吕心旷而放其后各以事见法嵇博综技艺于丝竹特妙。
（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
追思曩昔游宴之好，感音而叹，故作赋云。
译文：___________________________________________ |
（附加题）阅读材料，完成问题。
1．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）
汉元帝宫人既多，乃令画工图之，欲有呼者，辄披图召之。其中常者，皆行货赂。王明君姿容甚丽志不苟求工遂毁为其状后匈奴来和求美女于汉帝帝以明君充行既召见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。
2．文中的“王明君”是谁？
____________________________
3．杜甫在《咏怀古迹五首（其三）》中有一联诗说的正是上文所说的内容，这联诗是_______________，________________。 |
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