(2013·高考安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
(2013·高考安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。 李华:①___________________________________________________________________ 路萍:哟,红灯啊?我没注意。 李华:阿姨,您看,②_________________________________________________________ 路萍:嗯,是不该跟着别人抢。 李华:③___________________________________________________________________ 路萍:小伙子,你讲的在理。下次我会注意的。 李华:谢谢您,再见! 路萍:也谢谢你,再见! |
答案
(示例)①阿姨,您好!刚才是红灯,您怎么就过来了? ②跟车抢红灯,多危险啊!再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;这不,堵上了。 ③人人遵守交规,大家出行才会安全、顺畅。阿姨,您看我的话对吗? |
解析
试题分析:本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处,后文路萍的语言提示①处的主要内容应在责问路萍闯红灯,但表达要委婉、得体。②处,根据下文“是不该跟着别人抢”,提示②处是关于抢红灯的话题,谈抢红灯的害处。③处,继续上文抢红灯的话题,结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规,不抢红灯的好处。 |
举一反三
仔细观察右图,请你发挥联想与想象,对杜甫画像写一段文字。 要求:(1)侧重描写中议论;(2)情景交融;(3)使用排比修辞和第二人称;(4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体;(5)不少于200字。 答:______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
语言文字综合运用。(15分) 《边城》中有大量对于边地民俗描写的场面,请你也描述一个你熟悉的民俗场景,要求:(1)突出民俗的特点;(2)运用比喻和排比修辞手法;(3)语言连贯得体;(4)不少于200字。 |
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 诗歌难于解读, 。 ①诗歌的语言是高度个性化的,比一般语言更含情,它的表达往往是非直陈式的、反常化的 ②鉴于此,在品味时就要善于从简约中猜测主题,从跳跃中填补奥妙 ③非直陈式的,指诗歌语言多通过比喻、用典、象征等方式表达语意,从而使人感到含蓄、朦胧、多义 ④诗歌的语言不同于一般的记叙描写性语言,更不同于一般的议论说明性语言 ⑤反常化主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其他文体那样连贯、符合语法规范与逻辑思维规律 ⑥首先含蓄在意象上,其次含蓄在语言上A.⑥①③⑤②④ | B.⑥④①⑤②③ | C.⑥①②④③⑤ | D.⑥④①③⑤② |
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阅读下列文字,然后回答问题。(3分) 子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?” 子曰:“言必信,行必果,硁硁然小人哉!” 孟子曰:“大人者,言不必信,行不必果,惟义所在。” 请根据上述材料,论述孔孟对“诚信”的看法。 |
黄中祥先生于2014年3月1日来育才高级中学办事时,不慎将内有5000元现金、3张信用卡及其他重要证件等物品的手包遗失在该校图书馆附近。手包被该校任仲谋同学拾到,该同学在原处等了半个多小时,直到将手包交还给失主才离开,并婉拒了失主的500元酬金。现在请你根据上述内容以失主的身份写一封感谢信。 要求:(1)去信对象是该校校长,具体感谢对象是任仲谋,写信时间是第二天;(2)格式规范;(3)不少于200字。 |
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