项羽和刘邦是《鸿门宴》中塑造的两个英雄形象,千百年来,人们对这两个英雄是各有偏爱。请你选择一个人物,结合课文内容,陈述你喜欢的理由。理由中必须包含人物的性格特点

项羽和刘邦是《鸿门宴》中塑造的两个英雄形象,千百年来,人们对这两个英雄是各有偏爱。请你选择一个人物,结合课文内容,陈述你喜欢的理由。理由中必须包含人物的性格特点

题型:语言运用题难度:一般来源:不详
项羽和刘邦是《鸿门宴》中塑造的两个英雄形象,千百年来,人们对这两个英雄是各有偏爱。请你选择一个人物,结合课文内容,陈述你喜欢的理由。理由中必须包含人物的性格特点。字数不少于50字。(3分)
答案
参考示例
刘邦——得到即将遭到项王攻击的时候能够审时度势,屈尊对待项伯,并亲往鸿门谢罪,得到项羽宽容,在充满***机的宴会上相机行事,金蝉脱壳,保全自己。
项羽——攻伐能力卓越的霸王,敢爱敢恨,气度宽宏,面对送上门来的刘邦,正义凛然,不做小人暗***他,敢于放虎归山,敢于留到今后光明正大的在战场上除掉他。
答案要点中课文内容1分,人物性格1分,语言组织1分。
解析

试题分析:本题考查学生表达对课文中历史人物的溢美之词。《鸿门宴》中项羽和刘邦都是英雄,但他们又都个性鲜明,而且课文中主要表现的是他们的负面性格,而本题要为他们写赞词,必须就课文中描写人物的事件提炼出形象优点加以表达。
举一反三
根据下面提供的材料,代我校办公室给成都市教科院钟南院长写一封邀请函。(6分)
我校将于2013年12月20日举行第23届教育教学研讨会。
我校将邀请成都市教科院钟南院长在研讨会期间来校讲座。
讲座时间:2013年12月21日,内容为“教书与育人”。
题型:写作题难度:一般| 查看答案
在第15届全国推广普通话宣传周活动中,新闻《四川话是全国最大方言》中有下面这样一段话,阅读后写一段文字,说说你对方言的看法。(50字      左   右     )   (     4 分    )
有一种精神叫“雄起" 有一种遗憾叫“哦豁”,有一种随和叫“将就”,有一种失败叫“洗白”,有一种憨厚叫“闷墩儿”,有一种指路叫“抵拢倒拐”,有一种不靠谱叫“扯把子”,有一种假打叫“装疯迷窍” ……看到这些四川方言,有人说倍感亲切,有人说不便交流……
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在横线上续写恰当的句子,使语意连贯,句式和画波浪线的句子大体一致。(4分)
作为一位杰出的教育家,孔子在教育方面有很多精辟的言论。从治学的角度看,他主张“知之为知之,不知为不知,是知也”的学习态度                                                 
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在一次对中小学生的抽样问卷调查中,有这样一个问题:“当你讨厌的人向你求助,而且你能帮助他时,你会帮他吗?”持肯定回答的小学生、初中生和高中生分别是59.8%、41.7%和37%。你对此有什么看法?请简要阐明。(6分)
要求:①观点明确,内容充实;②至少运用一种修辞手法;③语言连贯、得体;④100字以内。
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古文是没有标点的,后人为古文所加的每一处标点都凝聚了推敲锤炼的苦心,有的堪称添花之笔,有些则有点石成金之妙。试比较山东版和人教版语文教材中《鸿门宴》中标点符号的不同运用,你赞同哪个版本的标注法,并简要说明理由。(4分)
[山东版]“今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”(《史记·项羽本纪》)
[人教版]“今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”(《史记·项羽本纪》)
答:                                                                    
                                                                        
                                                                        
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