日常生活中,讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。(6分)示例:比赛夺了冠军,可以直接说“夺冠”;文雅一点,可以说“折桂
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
日常生活中,讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。(6分) 示例:比赛夺了冠军,可以直接说“夺冠”;文雅一点,可以说“折桂”、“夺魁”;如用四个字,可以说“成为擂主”、“传来捷报”;甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。 (1)决赛输了,可以直接说“失利”;文雅一点,可以说“____________”(两个字);如用四个字的成语或熟语,可以说“____________”;甚至还可用“____________”这样的句子来表达。 (2)比赛平了,可以直接说“战平”;如用四个字的成语或熟语,可以说“互交白卷”、“____________”、“____________” 、“____________”。 |
答案
(1)败北、折戟/饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军/冲击冠军的努力付之东流。(2)握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。 |
解析
试题分析:本题注意考查学生不同场合所用的不同的表达方式,需要学生平时注意积累。本题的关键是要求学生把题意审清,要求用哪种形式表述,一定要搞清楚,目标性要强。本题中的很多词语都是平时经常用到的,如“败北”“铩羽而归”“屈居亚军”“握手言和”“难分伯仲”等。 点评:语言表达得体:一要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸,怎样说没有分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 |
举一反三
下面是鲁迅为北大设计的校徽。请用简洁的语言说明校徽的设计内容和特点。要求:①准确说明校徽的结构特点。②解释校徽的寓意。(6分)
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依次填入下面两句横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(3分) 建筑是凝固的诗。诗有古诗和现代诗,建筑也有古今之分,泾渭分明: ; 。 在缓缓流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来, , 。爱。特别是母爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。 ①或神采飞扬,透着现代的气息 ②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹 |
有一本杂志名叫《文道》,编辑们想对它进行改版,增设一些栏目,使得它更容易被广大高中生所接受,请同学们结合自己的感觉,帮忙设计一个栏目,栏目名为四个字,并说明理由,使得它既符合杂志的“文以载道”的宗旨,又能贴近学生的学习与生活。(不超过30字)(5分) 栏目: 理由: |
从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点,并将材料概括成一个能证明论点的事实论据,不超过50字(6分) 听到乐刘会的呼救声,救援人员闻讯赶到此时乐刘会压在废墟中已近70个小时,援救过程中她断断续续告诉记者: “被困时,我没有掉过一滴眼泪” “我等着你们来救我,我相信你们会来救我” “我听到外面有人在说话,我就不停地喊救命……” “没有(你们的)声音,我就不喊了我要节省力气” “我坚持着我现在还活着,我很高兴” “我希望大家不要为我担心,我在里面会自己保护自己的” 在废墟中,她告诉其他被埋的同事:“一定要坚持,肯定会有人来救我们”正是靠着坚定的信心,她熬过了漫长的时间 5月15日下午4点,被埋72个小时后,乐刘会终于获救当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时,她再也忍不住了,放声痛哭。 论点:(不超过10个字)(3分) 论据:(50字以内)(3分) |
请从下列历史人物中任选一组,说说你更喜欢哪一位,并陈述理由。 第一组:孔子与庄子 第二组:项羽和刘邦 第三组:李白和杜甫 要求:对所选中的一组人物比较,不出现常识性错误,字数在50-70字之间。(6分) |
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