依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是( )①价值最初是在商品交换中 出来的一个经济学概念。②终身教育改变了学校教育的功能,拿了毕业证并不
题型:单选题难度:简单来源:不详
依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是( ) ①价值最初是在商品交换中 出来的一个经济学概念。 ②终身教育改变了学校教育的功能,拿了毕业证并不意味着学习 。 ③对文学作品中的许多知识内容,同学们不必从概念上去 。 ④没有 过人生的苦辣,又怎能懂得长辈们创业的艰难呢?A.概括终止推敲体察 | B.抽象中止推求体验 | C.概括中止推敲体会 | D.抽象终止推求体味 |
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答案
D |
解析
试题分析:“概括”是形成概念的一种思维过程和方法。即从思维中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性,推广到具有这些属性的一切事物,从而形成关于这类事物的普遍概念。“抽象”从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征,而舍弃其非本质的特征。“终止”指结束、停止;“中止”指(做事)中途停止;“推敲”斟酌字句,亦泛指对事情的反复考虑。“推求”以知道的条件为据,推究、探索未知。“体察”指“体验观察”;“体味”指仔细体会;结合语境应填“体味”。 点评:本题主要考查对近义实词的辨析。对近义词的辨析选择,一是要理解近义词之间的区别,这种区别,一般要从使用的对象、使用的范围、词语搭配和感情色彩等几个方面把握。一是要抓住具体的语境。在把握近义词之间的本质区别之后,结合语境就能作出正确的选择。 |
举一反三
下列各组中加线词语解释全都正确的一组是( )A.流岚(山里雾气)漫江(满)百舸争流(大船)挥斥方遒(强劲有力) | B.倾圮(倒塌)跫音(脚步声)峥嵘岁月(不寻常)言语粗鄙(轻视) | C.贾人(商人)间进(间或)文质彬彬(质量)茂林修竹(长) | D.强谏(勉强劝说)笃行(忠实)不求甚解(仔细)人微言轻(卑微) |
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下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是 ( ) ①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。 ②端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以 疾病。 ③有关夏收的物资供应、运输等方面的工作,他们也制定了 的措施。A.窜改驱除响应 | B.篡改祛除相应 | C.窜改祛除相应 | D.篡改驱除响应 |
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从下列12个词中选取恰当的8个,分别填入短文中的画线处。选词不重复。(8分) 沟通 孤独 飘动 飘浮 寂寞 精确 漂浮 漂动 精准 落寞 苍劲 苍茫 澳大利亚是 ① 的,有点像我们的地球, ② 在 ③ 的宇宙间,难以找到 ④ 交流的另一个天体,澳大利亚也是 ⑤ 着的,在太平洋和印度洋之间,在一片蔚蓝和另一片蔚蓝之间,永远 ⑥ 的孤岛,永远的不系之舟。有人说澳大利亚的地图像一只蝴蝶,的确是 ⑦ 的表达,不光是形似,还有神似,美丽的 ⑧ 的气质,一只永远在寻找归途的蝴蝶。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ |
下列各句中加线词语使用得体的一项( )(3分)A.惊悉家父仙逝,足下不胜哀伤,特致沉痛哀悼。 | B.我在这个问题上请教了许多人,都得不到解决,于是不耻下问,向叶先生请教。 | C.护士对孩子说:“孩子,别哭,再哭,我就会把你扎出血来了!” | D.阁下能光临寒舍,真是蓬荜生辉,我感到十分荣幸。 |
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下列选项中不含通假字的一项是( )A.不可不蚤自来谢项王具言臣之不敢倍德 | B.卒起不意距关,毋内诸侯 | C.失其所与,不知往而不反者,竖子也 | D.燕王诚振怖大王之威朝济而夕设版焉 |
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