下列各组中加粗的虚词,意义和用法各不相同的一组是[ ]A. 到则披草而坐 醉则更相枕以卧B. 则施施而行 漫漫而游C. 而未始知西山之怪特 穷
题型:单选题难度:一般来源:同步题
下列各组中加粗的虚词,意义和用法各不相同的一组是 |
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A. 到则披草而坐 醉则更相枕以卧 B. 则施施而行 漫漫而游 C. 而未始知西山之怪特 穷山之高而止 D. 则凡数州之土壤 其高下之势 |
答案
C |
举一反三
下列加粗词的意义和用法完全相同的一项是 |
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A. 郯子之徒,其贤不及孔子 则凡数州之土壤,皆在衽席之下 B. 积土成山,风雨兴焉 于其身也,则耻师焉 C. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 其隙也,则施施而行 D. 挟飞仙以遨游 作师说以贻之 |
阅读下列语段,完成1-5题 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。 巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 1.下列句中“其”字的用法与其他三句不同的一项是( ) A.古之圣人,其出人也远矣 B.其皆出于此乎 C.悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯 D.郯子之徒,其贤不及孔子 2、下列语句在文中的意思,不准确的一项是( ) A.犹且从师而问焉——尚且拜师向老师求教 B.今之众人,其下圣人也亦远矣——现在的一般人,他们的才智比起圣人来差得很远 C.于其身也,则耻师焉,惑矣——对于自己,却以从师为耻辱,真令人困惑 D.小学而大遗,吾未见其明也——小的方面学习了,大的方面却放弃了,我没看出那种人是明智的 3.这一段的主要意思是( ) A. 阐发了从师学习的重要性 B. 批评了古人从师的途径和择师标准 C. 阐发了从师学习的重要途径 D. 批判了当时耻于从师学习的恶劣风气于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 4.下列句中加粗词与例句中加粗词用法相同的一项是( ) 例句:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 A.侣鱼虾而友麋鹿 B.方其破荆州,下江陵,顺流而东也 C.巫医乐师百工之人,不耻相师 D.春风又绿江南岸 5.写箫声渲染了怎样的氛围?作者用了哪些手法来描写箫声?请作简要分析。 __________________________________________________________ |
解多义。 ①其声呜呜然( ) ②何为其然也( ) ③吴广以为然( ) ④苏子与客泛舟游于赤壁之下( ) ⑤一月出于东山之上( ) ⑥此非孟德之困于周郎者乎( ) ⑦冰,水为之,而寒于水( ) |
选出对下列加粗的“之”字意义与用法判断正确的一项 |
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①此非曹孟德之困于周郎者乎 ②惟江上之清风 ③倚歌而和之 ④驾一叶之扁舟 A.只有①②同 B.只有①④同 C.只有②③同 D.①②③④各不相同 |
选出加粗词的意义、用法与众不同的一项 |
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A.苏子愀然 B.凌万顷之茫然 C.何为其然也 D.其声呜呜然 |
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