文言文(21分)王来咸,字征南,浙江鄞县人。先世居奉化,自祖父居鄞,至来咸徙同里,从同里单思南受内家拳法。内家者,起于宋武当道士张三峰,其法以静制动,应手即仆,

文言文(21分)王来咸,字征南,浙江鄞县人。先世居奉化,自祖父居鄞,至来咸徙同里,从同里单思南受内家拳法。内家者,起于宋武当道士张三峰,其法以静制动,应手即仆,

题型:阅读题难度:一般来源:不详
文言文(21分)
王来咸,字征南,浙江鄞县人。先世居奉化,自祖父居鄞,至来咸徙同里,从同里单思南受内家拳法。内家者,起于宋武当道士张三峰,其法以静制动,应手即仆,与少林之主于搏人者异,故别少林为外家。其后流传于秦、晋间,至明中叶,王宗岳为最著,温州陈州同受之,遂流传于温州。嘉靖间,张松溪最著,松溪之徒三四人,宁波叶继美为魁,遂流传于宁波。得继美之传者,曰吴昆山、周云泉、陈贞石、孙继槎及思南,各有授受。思南从征关白,归老于家,以术教,颇惜其精微。来咸从楼上穴板窥之,得其梗概。以银卮易美槚奉思南,始尽以不传者传之。来咸为人机警,不露圭角,非遇甚困不发。凡搏人皆以其穴,死穴、晕穴、哑穴,一切如铜人图法。有恶少侮之,为所击,数日不溺,谢过,乃得如故。牧童窃学其法,击伴侣,立死。视之,曰:“此晕穴。”不久果甦。任侠,尝为人报仇,有致金以雠其弟者,绝之,曰:“此以禽兽待我也!”明末,尝入伍为把总,从钱肃乐起兵浙东,事败,隐居于家。慕其艺者,多通殷勤,皆不顾。锄地担粪,安于食贫。未尝读书,与士大夫谈论蕴藉,不知为粗人。黄宗羲与之游,同入天童,僧少焰有膂力,四五人不能掣其手,稍近来咸,蹶然负痛。来咸尝曰:“今人以内家无可炫耀,于是以外家羼之,此学行衰矣!”因为宗羲论述其学源流。康熙八年,卒,年五十三。宗羲子百家从之学,演其说为内家拳法一卷,百家后无所传焉。
——《清史稿》      
小题1:选出下列文言词语解释错误的一项
A.以银卮易美槚奉思南——易:买
B.乃得如故——乃:才
C.不露圭角——不露圭角:不动声色
D.此学行衰矣——行:即将
小题2:选出下列全都是从不同角度表现王来咸武艺高强的一组
(1)以银卮易美槚奉思南,始尽以不传者传之。
(2)有恶少侮之,为所击,数日不溺,谢过,乃得如故。
(3)牧童窃学其法,击伴侣,立死。
(4)稍近来咸,蹶然负痛。
(5)今人以内家无可炫耀,于是以外家羼之,此学行衰矣!
(6)来咸从楼上穴板窥之,得其梗概。
A.(2)(3)(4)B.(1)(2)(6)C.(2)(3)(6)D.(4)(5)(6)
小题3:选出下列对原文理解错误的一项
A.张三丰的武功,跟少林派以主动攻击对方的路数不同,所以少林派是外家功,而张三丰创立的是内家功夫。
B.王来咸的师傅是单思南,单思南的师傅是叶继美,叶继美的师傅是张松溪。张松溪的武功,来自于陈州同传到温州的内家拳,陈州同的师傅是王宗岳。
C.王来咸曾参加钱肃乐的反清义军,失败后隐居家中,很多人想学他的武功,他一概不教,以种地为生,安于贫困。
D.黄宗羲的儿子黄百家学习父亲的拳法,并写出了一册内家拳法,但是黄百家自己没有再收徒弟。
小题4:翻译
(1)以术教,颇惜其精微(3分)
(2)因为宗羲论述其学源流(3分)
(3)积善成德,而神明自得,圣心备焉(3分)
(4)位卑则足羞,官盛则近谀(3分)
答案

小题1:C
小题2:A 
小题3:D
小题4:(1)教武术,把其中精深的功夫藏起不传。
(2)就向黄宗羲讲述他的武功流派的渊源。
(3)积累善行养成高尚的道德,精神得到提升,圣人的心境由此具备。
(4)以地位低的人为师,则足以感到耻辱;以官大的人为师,则被认为近于谄媚。
解析

小题1:
试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文猜测出词义,即文言猜读法。C项解释不正确,“不露圭角”应解释为“不露锋芒”。所以选C。
小题2:
试题分析:解答这类题的思路是,将所给例句逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况进行判断选择,答题时也可以用排除法,将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除,(6)“得其梗概”只是学到大致皮相,后来花钱送厚礼才学到精要,体现不出武艺高强,而其它三项都有(6),故选A。
小题3:
试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。D黄百家学的是王来咸的武功,不是学的黄宗羲。所以选D。
小题4:
试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:“惜”“精”“因:‘就’”“为:向”“位卑:‘以……为师’”“近谀”。
文言翻译:
王来咸,字征南,是浙江鄞县人。祖先住在奉化,从他爷爷这一辈搬到鄞县,到王来咸又搬到同里,向同里的单思南学习内家拳技。内家拳技,是由宋朝武当山道士张三峰创造的,它的功法是通过静态来遏制动态,(使对方)随手就倒,和少林派以主动攻击人为主的功法不同,所以跟少林派作为外家功法不一样。后来这种武功在陕西、山西一带流传,到明朝中叶,(这一派功夫以)王宗岳最有名,温州人陈州同学到了王宗岳的功法,(内家功)就传到了温州。嘉靖年间,(这一派里)张松溪最出名,张松溪的徒弟有三四个,宁波的叶继美武功最高,(内家功)就传到了宁波。学到了叶继美的功夫的,有吴昆山、周云泉、陈贞石、孙继槎及单思南,各人有各人得到的传授和学到的东西。单思南参加过到朝鲜打退丰臣秀吉侵略的援朝战争,退伍回家养老,教武术,(但是)把其中精深的功夫藏起不传。王来咸在他楼上的地板上挖洞偷看他,学到了他的武功的大概。王来咸买了上好棺木送给单思南【不必翻译成“拿大银杯子换来”】,单思南才把不传给人的真功夫全传给了王来咸。王来咸为人机敏警觉,不露锋芒,不遇到十分受迫的情况不使武功。只要和人动手,都点对方穴道,点死穴、晕穴、哑穴,完全按照铜人图上的穴位。有个年轻的恶棍欺负他,被他打了,几天尿不出来,(恶少向王来咸)认错,才得以(被解穴)恢复。有个牧童偷学到他的点穴法,用在小伙伴身上,那个小孩立即昏死。(王来咸闻讯过去)一看,说:“这是被点了晕穴。”不一会儿(那孩子)果然苏醒。王来咸行侠仗义,曾经替人报仇。有人拿钱让王来咸害那人的第弟,王来咸回绝了他,说:“(你)这是拿我当畜牲啊!”明朝末年,王来咸曾经参军当了把总,(后来)跟随钱肃乐在浙江东部起兵抗清,兵败后回到家中隐居。仰慕他武功的人,都来对他拉关系表亲近,他全不理。(他整日)锄地、挑粪务农,安于清贫。王来咸没有念过书,(但)和士大夫交谈时很有内涵,(别人)看不出他是个没上过学的粗人。黄宗羲和他结交,一起到天童寺,寺僧少焰和尚有力气,四五个人拉不动他的手,(少焰与王来咸交手)才靠近王来咸,少焰就痛不可支倒在地上。王来咸曾说:“现在的人认为内家功夫没有可以拿来炫耀的,因此用外家功夫掺杂进来,内家这门功夫要衰败了!”就向黄宗羲讲述他的武功流派的渊源。康熙八年,王来咸去世,终年五十三岁。黄宗羲的儿子黄百家跟王来咸学过武功,阐述他的功夫写了一卷《内家拳法》,黄百家之后,(王来咸的功夫)就没有再流传了。
举一反三
下列句子中加点的字,意义和用法都相同的一组是(   )
A.本所以疑,正此耳。此所以我擒也。
B.其隙也,则施施行苍然暮色,自远
C.吾所以有天下者何?经术正所以经世务
D.尔何相信审邪?故为文以志。

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下列与例句中“以”的意义和用法相同的一项是(   )
例句:朝廷不安世不肖,使在言路。
A.宁可急相弃邪?B.当捐身报国恩。
C.人皆不能知卿,卿但知经术。D.其女疾,两目皆盲。

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下列选项中,句式特点不同的一组是(   )
A.黔敖为食于路B.上不我用,即亡。
问以为治之本何为其然也
C.淮阴屠中少年有侮信者D.岂借才于异代乎?
蚓无爪牙之利                        非不尽心,但于今未有奇才耳!
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阅读下面的文言文,完成后面题目。
豫让论
方孝孺
士君子立身事主,既名知己,则当竭尽智谋,忠告善道,销患于未形,保于未然,俾身全而主安;生为名臣,死为上鬼,垂光百世,照耀简策,斯为美也。苟遇知己,不能扶危于未乱之先,而乃捐躯殒命于既败之后,钓名沽誉,眩世炫俗。由君子观之,皆所不取也。 
盖尝因而论之:豫让事智伯,及赵襄子***智伯,让为之报仇,声名烈烈,虽愚夫愚妇,莫不知其为忠臣义士也。呜呼!让之死固忠矣惜乎处死之道有未忠者存焉何也观其漆身吞炭谓其友曰凡吾所为者极难将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也,谓非忠可乎?及观其斩衣三跃,襄子责不死于中行氏,而独死于智伯,让应曰:“中行氏以众人待我,我故以众人报之;知伯以国士待我,我故以国士报之。”即此而论,让有余憾矣。 
段规之事韩康,任章之事魏献,未闻以国士待之也;而规也章也,力劝其主从智伯之请,与之地以骄其志,而速其亡也。郄疵之事智伯,亦未尝以国士待之也;而疵能察韩、魏之情以谏智伯。虽不用其言以至灭亡,疵之智谋忠告,已无愧于心也。让既自谓智伯待以国士矣;国士,济国之士也。当伯请地无厌之日,纵欲荒暴之时,为让者正宜陈力就列,谆谆然而告之曰:“诸侯大夫,各安分地,无相侵夺,古之制也。今无故而取地人,人不与,而吾之忿心必生;与之,则吾之骄心以起。忿必争,争必败;骄必傲,傲必亡”。谆切恳至,谏不从,再谏之;再谏不从,三谏之;三谏不从,移其伏剑之死,死于是日。伯虽顽冥不灵,感其至诚,庶几复悟。和韩、魏,释赵围,保全智宗,守其祭祀。若然,则让虽死犹生也,岂不胜于斩衣而死乎? 
让于此时,无一语开悟主心,视伯之危亡,犹越人视秦人之肥瘠也。袖手旁观,坐待成败。国士之报,曾若是乎?智伯既死,而不胜血气之悻悻,甘自附于刺客之流。何足道哉?何足道哉!虽然,以国士而论,豫让固不足以当矣;彼朝为仇敌,暮为君臣,靦然而自得者,又让之罪人也。噫! 
注解:①赵襄子出外,豫让暗伏桥下,谋刺赵襄子,没有成功。被捕后,求得赵襄子衣服,“拔剑三跃,呼天击之”,然后自***。
小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  )
A.保于未然治:太平B.照耀简策简策:史册
C.豫让事智伯臣:称臣D.无一语开悟主心曾:竟
小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  )
A.襄子责不死于中行氏相如度秦王特诈佯为予赵城
B.疵之智谋忠告抟扶摇上者九万里
C.今无故而取地人当其欣所遇
D.而不胜血气之悻悻今其智反不能及
小题3:下列对原文的赏析,不正确的一项是(  )
A.文章通过对豫让的评论,说明了真正的忠臣烈士应该具有政治预见性,敢于犯言直谏,防患于未然。
B.文章运用对比手法,例如郄疵虽然没有享受 “国士”的恩遇,但在关键时刻及时劝谏智伯不要中韩、魏奸计,可谓忠臣义士。
C.文章在结构上采取了层层深入的写法。开头先泛论“士君子立身事主”的要求,第二段中对豫让的言行进行了简短的概括,并提出了作者的初步评价,第三段充分论证了豫让之死实不足取。
D.本文说理透辟,评论也有分寸,抑扬得体。作者虽然认为豫让不足以称为国士,但在篇末还是对豫让赞赏有加,认为他远胜于那些朝为仇敌暮为君臣的厚脸皮者。
小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
让之死固忠矣惜乎处死之道有未忠者存焉何也观其漆身吞炭谓其友曰凡吾所为者极难将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也
小题5:把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
而规也章也,力劝其主从智伯之请,与之地以骄其志,而速其亡也。
                                                                                         
三谏不从,移其伏剑之死,死于是日。    
                                                                                         
题型:阅读题难度:一般| 查看答案
下列选项中,句式和例句相同的一项是(   )
例句:无复是过也。
A.士之傲爵禄者,固轻其主
B.句读之不知
C.以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。
D.曹操、刘备、关羽皆为所挫。

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